聚力同行研學共進——寧德市第三屆學科帶頭人培養(yǎng)對象（學前組）跟崗活動報道

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不負秋風學意濃，10月9日上午，來自寧德市第三屆學科帶頭人培養(yǎng)對象（學前組）一行6人，再次相聚在福安市第一實驗幼兒園，開啟了為期五天的跟崗學習行程。在溫馨的教師圖書室里，學員們與導師林華幀園長就上次跟崗后各自專業(yè)提升及對本次跟崗實踐活動的具體安排開展了座談和交流。 專題講座 　　10月9日下午，在圖書室里，導師林華幀與學員們分享了《基于兒童視角的行為觀察分析》的專題講座，她用趣味十足的案例，引發(fā)了學員們對幼兒觀察的情境性、全面性、針對性、有效性的關注。她利用讓學員們現(xiàn)場觀看案例、現(xiàn)場撰寫觀察分析及現(xiàn)場點評的方式，幫助學員們理清了幼兒行為分析中如何結合學科核心，從幼兒視角出發(fā)對其群體行為的共性和個體特征進行分析，從而有針對性的提供幫助。 課例研究 　?。ㄒ唬?0月9日晚飯后，學員們集中在下榻賓館，開始了課例研究前“幼兒科學活動探究性觀察量表”制定的準備工作。 　　10月10日上午，來自福安第二實驗幼兒園的學員施艷琳老師，為大家展示了中班科學活動《怎樣讓報紙發(fā)聲》。學員們與一實幼的教研團隊一起，根據(jù)前期觀察量表的制定，從教師的提問、理答及幼兒行為在科學活動的三個維度，分成三組對本次科學活動過程中的探究性、挑戰(zhàn)性等方面進行了觀察、記錄。活動后，在導師組織下，大家對各觀察小組數(shù)據(jù)記錄進行了匯總、分析研討，并對下一次活動的推進提出了建議。 　　10月10日下午，學員們集中在電子教研室，對上午提出的課例研究推進方向進行了方案調(diào)整上的集體研討。隨后大家對于后期即將進行的數(shù)學領域同課異構活動進行了課前研討及材料的準備。 同課異構 　　10月11日上午，來自古田趙洪輝和來自周寧的徐春麗老師，以中班數(shù)學活動《有規(guī)律的排序》為主題，開展了同課異構現(xiàn)場教學活動?；顒雍?，導師組織大家以“基于核心經(jīng)驗的數(shù)學活動的開展”為關注點展開本次課例的研討，對兩次活動中環(huán)節(jié)設置的層次性、數(shù)學語言的規(guī)范性、材料投放的適宜性進行了剖析，使學員們對數(shù)學活動的有效開展有了更清晰的認知。 星空讀書會 　　10月11日下午，全體學員參加了林華幀導師主持的工作室“星空讀書會”開展的有關“幼兒的深度學習”閱讀分享活動。工作室成員王芳、林少萍、吳宏偉三位教師分別以PPT+案例分析的模式，從“深度學習的基本特征——有意義的學習”、“深度學習的回應支架——有效提問”、“深度學習的影響因素——同伴關系”三個層面，分享了她們對于《幼兒的深度學習》這本書的閱讀感悟。隨后全體學帶成員們，也從“閱讀分享的有效形式”、“教師如何開展有意義的學習”、“擴大閱讀的廣度和深度”等方面闡述了各自對于本次閱讀分享會的感悟。 課例研究（二） 　　10月12日上午，來自福安第二實驗幼兒園的施艷琳老師根據(jù)上次課例研究整理出的調(diào)整方案，開展了中班科學活動《怎樣讓報紙發(fā)聲》2的課例展示活動。課后，學帶成員們與福安一實幼的教研團隊就兩次活動中的觀察記錄數(shù)據(jù)的變化進行了比對、分析，梳理出了科學探究活動中，教師提問、理答、幼兒材料、師幼互動等方面的有效策略。 下園觀摩 　　10月12日下午，學員們跟隨著導師一起來到了福安穆陽白云山幼兒園，開展了調(diào)研活動。學員們在導師的帶領下一起觀摩了白云山幼兒園戶外游戲和園所環(huán)境，隨后在會議室里，學員們與白云山幼兒園的園長和老師們就現(xiàn)階段幼兒園整體環(huán)境的提升和園本課程、特色活動開展的方向進行了研討，并給出了建設性的意見。 課題研討 　　10月13日上午，全體學員集中在一實幼教師圖書館，開展了學帶課題的研究交流。林華幀導師帶領一實幼的教研團隊，在逐一聽取了學員們的課題申報及近期開展研討情況后，針對課題核心概念的明晰、研究目標與研究內(nèi)容的匹配性、研究內(nèi)容的邏輯性、課題觀念的創(chuàng)新性等方面與學員們進行了探討，并對學員后期課題研討的方向給出了中肯的建議。 跟崗交流 10月13日下午，跟崗活動接近尾聲，學員們與導師及一實幼教研團隊在圖書館就本次跟崗活動開展了經(jīng)驗座談。學員積極的交流了在跟崗過程中的所思所想，導師鼓勵大家要以此次活動為契機，在今后的教學時間中學思并行，不斷獲得新的成長。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。跟崗亦是蓄力，學習亦是賦能。學員們將延續(xù)跟崗期間形成相互學習、攜手進步的良好氛圍，共同開啟新的教育成長之路。