<p class="ql-block"> 夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。這句至理名言也激發(fā)了她選取教師這個行業(yè)的熱情。師范學院畢業(yè)以后，她如愿以償成為一名教師。她始終手捧一顆愛心，懷揣對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，教書育人，為人師表，以高尚的師德嚴格要求自己做一名合格的人民教師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">一、以身作則，言傳身教</p><p class="ql-block"> 具有良好的師德，是每一個教師必備的素質。因此她對自己教學工作以及為人處事中的一言一行都非常重視，為了樹立良好的師德形象，她時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。從事教育工作以來，她以一種敬業(yè)、樂觀、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)品德優(yōu)良的下一代作為至高無上的事。她總是堅持“不以善小而不為”，她認為親自彎腰拾起地上的一張廢紙，課前提前走進教室做好準備都會給學生帶來深刻的影響。身教重于言傳，榜樣的力量是無窮的。要求學生做到的，自己務必要先做到，不允許學生做的，堅決不會做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。</p> <p class="ql-block">二、學厚為師，德高為范</p><p class="ql-block"> 作為一名老師，她始終把“學厚為師，德高為范”謹記心中，并讓它做為行動指南、行動標尺來衡量自己的教學得失。她不斷學習提高自己的專業(yè)水平和綜合素質水平，并虛心向有經驗的教師請教教學方法、教學過程的細枝末節(jié)以及與家長溝通的方法，并且努力抓住每一次學習的機會，認真記錄，不斷在學習中反思與進步。</p> <p class="ql-block">三、關心學生，循循善誘</p><p class="ql-block"> 在教學過程中，她真誠地關心學生、愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。無論是各種層次的學生，她都盡自己最大努力去培育他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，是班級管理的重中之重，她也會采用多渠道、多種形式、多激勵的辦法去教育和改變他們。后進生蘊藏著巨大的能量，做好后進生思想改變的工作，加強對后進生的監(jiān)督和督促，不斷提高后進生的學習落實工作，可以極大改進和提高后進生的學習狀況，甚至后進生的思想狀況。改變了后進生的思想及學習狀況，也可以極大程度地提高班級團隊的整體素質，更有助于營造良好班級氛圍。</p> <p class="ql-block">四、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格</p><p class="ql-block"> 在教育學生時，她始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則，對于學生我努力做到嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格。對于心理有障礙的學生，或者學生信心不足的情況，她從不會放下，而是會耐心說服，循循善誘，給予他們更多的關心和呵護，讓學生加深與教師之間的師生情感，逐漸打開內心世界，并不斷改變自己。她也會抓住元旦晚會及“六一”兒童節(jié)等大型活動，充分組織學生開展多種活動節(jié)節(jié)目表演，充分調動學生打開內心、展示自我，并逐步找回自信心。學生是一粒種子，如果教師不斷向他們播撒陽光和雨露，種子遲早會生根發(fā)芽，開出燦爛之花。</p> <p class="ql-block">五、用制度培養(yǎng)習慣，激勵激發(fā)潛能</p><p class="ql-block"> 在教育教學中，她把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎，并且在管理過程中，充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生做學習的主人，充分發(fā)揮班干部的管理作用，促使學生們學會自我約束、自我管理，從而養(yǎng)成自學的好習慣。在班級管理中，會讓學生討論出班級管理公約，并且制作小組管理積分本，對于組內學生每天的紀律、衛(wèi)生及學習表現(xiàn)給予及時的記錄，并定期進行總結，極大提高了學生自我學習和管理的積極性。在教學過程中，會注重運用激勵機制調動學生學習的用心程度，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，發(fā)表揚信、學習用品及紀念章等形式給予肯定，充分的、形式多樣的表揚極大激勵了學生各方面的積極性。</p> <p class="ql-block">六、用職責做好紐帶</p><p class="ql-block"> 教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。作為班主任老師，她總是及時了解學生的家庭和睦情況，家長對學生的學習的關心程度，以及家長與老師之間的溝通程度，對于出現(xiàn)問題較大的學生，老師也會積極主動與家長取得聯(lián)系，對可能造成孩子出現(xiàn)學習退步、注意力不集中的家庭因素及時給予疏導，讓孩子在一個更加健康、融洽、快樂的環(huán)境中成長，并不斷獲得學習及習慣各方面的進步。</p> <p class="ql-block">七、用心探索，研究教育方法</p><p class="ql-block"> 在班級管理中，非常注重“嚴、愛、細、活”，嚴格要求學生，對于學生的行為規(guī)范嚴格訓練，注重良好行為習慣的養(yǎng)成。關心愛護學生，努力培養(yǎng)學生認真細致的學習習慣，用心主動的勞動習慣，熱情開朗的禮貌習慣，有序參加活動的習慣等。對于班級管理工作抓實抓細，充分給予學生靈活發(fā)揮的空間。</p> <p class="ql-block">八、不斷學習，追求卓越</p><p class="ql-block"> 隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了，面臨這種教育的新形勢，她會不斷提高自己的危機感和緊迫感，用心參加各種培訓和學習，不斷提高自身業(yè)務素質水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，她會源源不斷地為自己注入源頭活水，讓自己成為一名更加稱職的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份努力。</p>