<p class="ql-block">? ? 期中考試已落下帷幕，對(duì)于學(xué)生而言，是新階段的開始；對(duì)老師而言，也是總結(jié)、反思、提升的一個(gè)契機(jī)。2023年11月14日下午14:30，在六中致誠中學(xué)開展了?“七年級(jí)語文期中考試試卷分析、第四單元教學(xué)建議?、校本作業(yè)和作文訓(xùn)練專題”的九校聯(lián)合教研活動(dòng)。會(huì)議由六中致誠中學(xué)七年級(jí)語文組備課組長(zhǎng)王琳老師主持，活動(dòng)旨在從期中考試試卷分析看學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)存在問題深入分析找對(duì)策，同時(shí)制定第四單元的校本作業(yè)。</p> <p class="ql-block">? ?</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? ? 王琳老師對(duì)各位老師的到來表示歡迎并希望老師們能不吝賜教，獻(xiàn)言獻(xiàn)策。會(huì)議的第一個(gè)環(huán)節(jié)：期中考試試卷分析，由本校李玉霞老師撰寫王琳老師代講。李老師認(rèn)為本次期中考試試卷結(jié)構(gòu)合理，主要分語文基礎(chǔ)與運(yùn)用、閱讀和寫作三部分。其中語文基礎(chǔ)包括現(xiàn)代文字詞、文言文字詞、古詩文名句積累選詞填空、病句識(shí)別、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等；閱讀包括古詩詞閱讀、文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。期中試卷亮點(diǎn)有： 強(qiáng)基礎(chǔ)，不出刁題；文言文字詞放到具體語境里考查，不是原文呈現(xiàn)；現(xiàn)代文一選自課內(nèi)自讀課文，主要側(cè)重對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的考查；寫作話題“不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任”貼近學(xué)生生活，每位學(xué)生有話可說。</p><p class="ql-block">? ? 本次考試中，閱讀和作文還是重中之重，也需要學(xué)生重點(diǎn)把握。李老師的試卷分析明確了我們接下來的教學(xué)重點(diǎn)“得閱讀得作文就可以得江山”，當(dāng)然七年級(jí)課本內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)積累也不可忽視。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? ? 王琳老師根據(jù)她的閱卷情況對(duì)作文做出分析：絕大部分學(xué)生審題無誤，存在的問題是關(guān)鍵詞落實(shí)不到位，選材詳略不當(dāng)。例如很多學(xué)生分別寫了在家里、學(xué)校、社會(huì)不同場(chǎng)合扮演的角色及承擔(dān)的責(zé)任，面面俱到，反而重點(diǎn)不突出。還有些學(xué)生只寫了“角色”的定位，但對(duì)于這個(gè)角色下應(yīng)該履行的“責(zé)任”及我的角色擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的意義和價(jià)值不明確。</p> <p class="ql-block">? ? 我校程進(jìn)老師強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，選材重點(diǎn)要突出，要有扣題意識(shí)以及對(duì)文章段落的處理要注意詳略得當(dāng)。</p> <p class="ql-block">? ? 王琳老師給大家展示了第四單元的校本作業(yè)，我校的校本作業(yè)依據(jù)中考考試大綱，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，分基礎(chǔ)、提高、拓展三個(gè)板塊，可以滿足不同層次學(xué)生的練習(xí)鞏固需求。</p> <p class="ql-block">? ? 陳星池老師分享了第四單元的作文訓(xùn)練：寫作思路要清晰。本次作文訓(xùn)練旨在指導(dǎo)學(xué)生明確寫作思路；學(xué)會(huì)擬寫提綱，并體會(huì)列提綱的好處；在寫作實(shí)踐中做到條理清楚、思路清晰。陳老師從根據(jù)題目，明確中心 ；圍繞中心，羅列材料 ；取舍材料，確定詳略 ；依據(jù)文體，確定順序；想好結(jié)構(gòu)，擬寫提綱五個(gè)方面來提示學(xué)生寫作時(shí)做到思路清晰。陳老師的講解可操作性強(qiáng)，切實(shí)有效。</p> <p class="ql-block">? ? 我校張麗蓉老師對(duì)第四單元的教學(xué)提出建議：本單元的教學(xué)重點(diǎn)是通過劃分段落層次理清作者思路。劃分方法主要包括：按照文章的結(jié)構(gòu)層次來劃分、按照文章的內(nèi)容性質(zhì)特點(diǎn)劃分、按照時(shí)間的先后順序劃分、按照描寫地點(diǎn)的變換劃分以及按照事情發(fā)展的順序劃分等。此外學(xué)生還可通過抓關(guān)鍵語句理清作者思路，教師要在這個(gè)單元著重繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的默讀能力與批注能力。</p> <p class="ql-block">? ? 兩個(gè)大主題分享結(jié)束后，王琳老師邀請(qǐng)了每一位參會(huì)老師交流、分享各自的心得體會(huì)，也請(qǐng)各位對(duì)此次的研討內(nèi)容提出建議與補(bǔ)充。大家都踴躍參與，積極發(fā)言，會(huì)議氣氛和諧熱烈。培英中學(xué)的李娟老師說，六中致誠中學(xué)的資料非常詳實(shí)、豐富，此次研討不虛此行，我們一定會(huì)利用好這些資料。</p> <p class="ql-block">? ? 警予中學(xué)的馮崢老師評(píng)價(jià)道，致誠中學(xué)的老師們做事效率高、準(zhǔn)備充分，資料充足，對(duì)待學(xué)生能夠因材施教，從而充分帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。堤角中學(xué)的徐婷老師也說今天的教研活動(dòng)干貨滿滿，直接拿來也不為過。</p> <p class="ql-block">? ? 京漢學(xué)校備課組長(zhǎng)陳老師對(duì)此次教研給予了高度評(píng)價(jià)，他建議我們可以搞一個(gè)優(yōu)秀作文聯(lián)合分享，每次作文訓(xùn)練我們九校的老師們可以臻選出幾篇優(yōu)秀作文，聯(lián)合印發(fā)下去，讓學(xué)生們進(jìn)行有的放矢地學(xué)習(xí)、運(yùn)用。</p> <p class="ql-block">? ? 來自十三中的趙孝生老師表示 ，每次聯(lián)合教研六中致誠中學(xué)準(zhǔn)備的資料種類多，內(nèi)容扎實(shí)，我們學(xué)校下去需要用心地斟酌選用和落實(shí)。</p> <p class="ql-block">? ? 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王琴老師說，此次來到六中致誠中學(xué)，感受到了致誠中學(xué)的用心和細(xì)心，我們定不辜負(fù)致誠中學(xué)的精心準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">? ? 我校李玉霞老師強(qiáng)調(diào)要想讓學(xué)生在寫作中“下筆如有神”功夫在于平時(shí)，我的學(xué)生我每天讓他們寫日記，從最開始的流水賬到現(xiàn)在的個(gè)性新聞評(píng)價(jià)這都源于他們平日的積累，所以日復(fù)一日的練筆是切實(shí)提高學(xué)生寫作能力的不二法門。</p><p class="ql-block">? ? 王琳老師補(bǔ)充《課堂作業(yè)》每課后的寫作拓展我們也可以利用起來對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的片段訓(xùn)練，這樣的練筆既可以激發(fā)孩子的寫作熱情，同時(shí)又將本課的寫作手法學(xué)以致用。</p> <p class="ql-block">? ? 最后，我校七年級(jí)分管校長(zhǎng)王科美校長(zhǎng)總結(jié)：首先感謝九校聯(lián)合體各位備課組長(zhǎng)的積極參與，熱烈討論，踴躍地建言獻(xiàn)策。我校七年級(jí)語文組的這次聯(lián)合教研活動(dòng)之所以能夠成功開展，離不開我校備課組老師的精誠協(xié)助和共同努力。語文學(xué)科一直以來都是我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，他們?cè)诠ぷ髦锌偸悄芊止f(xié)作，積極備研。同時(shí)王校長(zhǎng)用“六個(gè)好”：主題好、分析好、研討好、氛圍好、資料好、效果好對(duì)這次會(huì)議給予高度評(píng)價(jià)，他堅(jiān)信我校七年級(jí)語文會(huì)在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)下取得更大的突破。</p> <p class="ql-block">? ? 教而不研則淺，研而不教則空。我們九校教研聯(lián)合體定當(dāng)攜手同行，努力構(gòu)建高效課堂，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面推進(jìn)校本作業(yè)的落實(shí)。相信在大家的共同努力下，定能用全員的團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱情細(xì)致?lián)Q來明天滿滿的收獲！</p>