<p class="ql-block"> 根據(jù)《遂昌縣青年學(xué)科教師第二期新苗班培訓(xùn)方案》及教學(xué)計(jì)劃，為充分利用“山海協(xié)作”嘉興市的優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)縣青年教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和發(fā)掘成長(zhǎng)型人才，11月13日-11月17日，遂昌縣教育新苗班全體學(xué)員赴嘉興南湖取“真經(jīng)”，進(jìn)行了為期五天的“學(xué)員跟崗實(shí)踐”研修培訓(xùn)。</p> 掠影一：學(xué)術(shù)論壇啟行思 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)初始，新苗班學(xué)員們聆聽(tīng)了2023年，“學(xué)在南湖”學(xué)術(shù)節(jié)“五育并舉 立德樹(shù)人”主題論壇。</p> <p class="ql-block"> 論壇上，清華附中嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)解礁以《新課程背景下學(xué)?！拔逵⑴e·自強(qiáng)成長(zhǎng)”育人體系建設(shè)》為題，從“五育并舉·自強(qiáng)成長(zhǎng)”的育人理念、特色課程體系建設(shè)和拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)等方面進(jìn)行重點(diǎn)論述，介紹了清華附中嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校五育并舉、融合創(chuàng)新、貫通銜接、多元發(fā)展的育人特色，打造了“水木清嘉”優(yōu)質(zhì)教育品牌。</p> <p class="ql-block"> 嘉興市輔成教育集團(tuán)總校長(zhǎng)馮明以《潤(rùn)澤童年 輔成未來(lái)——“五育并舉·融合育人”的輔成實(shí)踐》為題，闡述了“五育并舉·融合育人”的理性思考、“素養(yǎng)導(dǎo)向·能力立意”的育人體系，“著眼未來(lái)·關(guān)注成長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面融合架構(gòu)學(xué)校的育人體系，并介紹了學(xué)生深化課程改革的具體實(shí)踐，包括指向潤(rùn)澤成長(zhǎng)的課程體系、聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐、著眼未來(lái)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化教育生態(tài)，解放兒童天性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 上海市教育科學(xué)研究院楊四耕教授作題為《聚焦高質(zhì)量發(fā)展的課程變革》的專(zhuān)題報(bào)告。楊教授于城鄉(xiāng)分化，貧富分化，男女分化的社會(huì)背景下，闡述了新時(shí)代正確的課程價(jià)值觀，要圍繞人的全面而有個(gè)性地發(fā)展從而進(jìn)行高質(zhì)量發(fā)展的學(xué)校課程變革，并結(jié)合多個(gè)具體的學(xué)校課程體系建設(shè)案例，闡述了學(xué)校課程育人的關(guān)鍵和課程實(shí)施。</p> 掠影二：項(xiàng)目學(xué)習(xí)凝智慧 <p class="ql-block"> 為落實(shí)義務(wù)教育課程方案，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)綜合學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。新苗班學(xué)員們參加了南湖區(qū)2023年“學(xué)在南湖”學(xué)術(shù)節(jié)系列活動(dòng)——中小學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)由聆聽(tīng)各學(xué)校分享學(xué)科項(xiàng)目化教學(xué)案例，及卷入式參與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)組成。</p> <p class="ql-block"> 嘉興南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)交流數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)《鞋碼中的學(xué)問(wèn)》。朱等匯老師做項(xiàng)目整體介紹，分享該項(xiàng)目的思考與實(shí)踐，項(xiàng)目方案的版本進(jìn)階。隨后，翁米紅老師帶領(lǐng)二年級(jí)的學(xué)生呈現(xiàn)了一堂《腳有多長(zhǎng)》項(xiàng)目化課堂，集中展現(xiàn)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在日常課堂中的實(shí)踐樣態(tài)。樓俊老師介紹了項(xiàng)目化課堂的設(shè)計(jì)意圖與完整實(shí)施下來(lái)的成效與感受。體現(xiàn)學(xué)科項(xiàng)目化聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，不斷對(duì)標(biāo)的校級(jí)實(shí)踐讓在座老師對(duì)于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)如何重構(gòu)課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 北京師范大學(xué)南湖附屬學(xué)校李佳悅老師帶來(lái)題為《發(fā)展關(guān)鍵能力:基于校園水池景觀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)研究》。</p> <p class="ql-block"> 嘉興市實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)彭海華、余海濱兩位老師，進(jìn)行了《詢(xún)問(wèn)火星項(xiàng)目化學(xué)習(xí)——軟著陸之降落傘》的專(zhuān)題介紹。</p> <p class="ql-block"> 南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)趙圣弘老師從一個(gè)體育老師的視角出發(fā)，帶領(lǐng)我們一起分享了《滾有“百變”，翻越“無(wú)限”》的體育項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探索。</p> <p class="ql-block"> 下午，新苗班青年教師們參與了學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)工作坊活動(dòng)。首先，教師們學(xué)習(xí)了浙江大學(xué)何姍云教授《如何促進(jìn)學(xué)習(xí)——項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)施中的關(guān)鍵問(wèn)題》的專(zhuān)題講座。何教授從為什么要進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)；項(xiàng)目學(xué)習(xí)的概念、內(nèi)容、性質(zhì)、特征；設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了非常詳細(xì)的闡述和講解。講座內(nèi)涵豐富，層次深入，教師們不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并了解了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的意義與作用，而且對(duì)自己在新教育改革下的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)有了更為清晰的構(gòu)想。</p> <p class="ql-block"> 隨后，在屠小麗老師的帶領(lǐng)下，教師們分組參與卷入式學(xué)習(xí)活動(dòng)，分享自己對(duì)于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的思考，并結(jié)合案例選擇項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的某一板塊嘗試設(shè)計(jì)，使教師對(duì)于驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、核心任務(wù)等有了更清晰的認(rèn)識(shí)。</p> 掠影三：跟崗交流促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 為確保新苗教師進(jìn)校跟崗培訓(xùn)實(shí)效，根據(jù)學(xué)科學(xué)段對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行分組，對(duì)應(yīng)選擇合適的學(xué)校安排跟崗。</p><p class="ql-block">跟崗培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)豐富，培訓(xùn)形式靈活多樣。</p><p class="ql-block">觀看現(xiàn)場(chǎng)抽簽比賽</p><p class="ql-block">主題式沙龍</p><p class="ql-block">校園參觀</p><p class="ql-block">課例研討</p><p class="ql-block">主題式議課</p><p class="ql-block">主題式沙龍</p><p class="ql-block">專(zhuān)家講座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語(yǔ)文組教師參與了南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心“下水教研周”語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)——《基于學(xué)?進(jìn)階學(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元習(xí)作教學(xué)研究》以及嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)第二屆“學(xué)術(shù)節(jié)”語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)暨攜手送昌 “山海協(xié)作”活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文組教師們?cè)诖隧?xiàng)活動(dòng)中觀摩了課堂實(shí)踐、課例展示、專(zhuān)家講座等，對(duì)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行“習(xí)作”單元的教學(xué)，以及如何在課堂中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”起到了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block">小學(xué)數(shù)學(xué)組</p> <p class="ql-block">初中語(yǔ)文組</p> <p class="ql-block"> 初中數(shù)學(xué)組教師參與了南湖區(qū)初中數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)展示暨“下水教研”活動(dòng)?；顒?dòng)聚焦跨區(qū)域教研、聚焦九年級(jí)學(xué)習(xí)，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和幾何復(fù)習(xí)教學(xué)為切入點(diǎn)，為老師們搭建了開(kāi)拓視野，增進(jìn)交流的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block">初中英語(yǔ)組</p> <p class="ql-block">初中思政和社會(huì)組</p> 掠影四：心理賦能譜新章 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)最后一天，教師們參與了南湖區(qū)“下水教研周”中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)場(chǎng)。南湖區(qū)心理健康教研員陳爾勝博士執(zhí)教下水示范課《你好，成長(zhǎng)型思維》?；顒?dòng)伊始，陳老師以“一分鐘鼓掌”的互動(dòng)游戲引出話(huà)題，通過(guò)生動(dòng)詳實(shí)的選擇題、案例，讓學(xué)生直觀地感受到固定型思維與成長(zhǎng)型思維在學(xué)習(xí)上的影響。通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境，面對(duì)挑戰(zhàn)、錯(cuò)誤和失敗、努力、批評(píng)和反饋、他人成功、面對(duì)挫折的態(tài)度等方面的抉擇，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常樹(shù)立成長(zhǎng)型思維，提升抗挫抗壓能力，形成積極迎接挑戰(zhàn)，不怕困難的精神，幫助學(xué)生樹(shù)立成長(zhǎng)型思維。</p> <p class="ql-block"> 南湖區(qū)學(xué)科帶頭人、嘉興南湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校李曉慶老師帶來(lái)兩頂思考帽——《紅帽子 藍(lán)帽子》，兩頂帽子幫助六年級(jí)的學(xué)生以成長(zhǎng)型思維的視角對(duì)待生活的各個(gè)方面。課后，李老師邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的遂昌新苗班成員進(jìn)行心理互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 新苗培訓(xùn)終有時(shí)，參成大樹(shù)無(wú)止境。于新苗們而言，南湖的五日培訓(xùn)吸納百家之長(zhǎng)，是一場(chǎng)知識(shí)輸入盛宴。今后的教學(xué)之路中，新苗班成員必將帶著本次“取經(jīng)”修得的教育智慧，繼續(xù)躬耕實(shí)踐，扎根遂昌教育！</p>