<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【</span><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">府學(xué)街小學(xué)</b><span style="color:rgb(237, 35, 8);">】踐行新課標(biāo)理念，落實大思政教育·二語組課堂活動紀(jì)實</span></p> 集體研討課標(biāo) <p class="ql-block"> 隨著2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺，大單元教學(xué)成為新的課程實施方式，也成為發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的重要路徑。大單元如何建構(gòu)？學(xué)習(xí)任務(wù)群如何整合？教學(xué)評一體化如何體現(xiàn)？核心素養(yǎng)如何落地？二語組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下積極教研，共同探討，最后決定由安潔老師為代表開展了以“踐行新課標(biāo)理念，落實大思政教育”為主題的語文公開教學(xué)活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 安老師為我們展示的課是二年級上冊第五單元中的第三篇課文《難忘的潑水節(jié)》。《難忘的潑水節(jié)》是一篇傳統(tǒng)革命文化課文。故事人物是深受人民愛戴的偉大領(lǐng)袖周恩來總理，文章字里行間洋溢著歡樂與熱情，體現(xiàn)了周總理愛民、親民和人民心連心的情懷，也表達了傣族人民對周總理的崇敬與愛戴。</p> <p class="ql-block"> 上課伊始，安老師就設(shè)置體驗性情景，讓學(xué)生模擬走進紅色紀(jì)念館，學(xué)當(dāng)小小解說員，講述圖畫中偉大領(lǐng)袖周恩來總理與傣族人民一起過潑水節(jié)的故事。每位學(xué)生都把自己角色定位成小解說員，以主講者的姿態(tài)去學(xué)習(xí)新知識，在創(chuàng)設(shè)情境的同時還體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 安老師引導(dǎo)學(xué)生在四次聚焦插圖進行圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，構(gòu)建起完整的學(xué)習(xí)任務(wù)群，把表達與交流這一語文實踐活動貫穿始終。</p> <p class="ql-block"> 一看插圖，聚焦穿著說故事。二看插圖，聚焦動作來說故事。三看插圖，通過對比，補充完整內(nèi)容講故事。四看插圖，講完整故事，爭當(dāng)金牌講解員。</p><p class="ql-block"> 通過四次看插圖，安老師借助插圖讓學(xué)生完整地把周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事講述下來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，安老師還推薦的書籍《大地的兒子，周恩來的故事》，了解了有關(guān)周總理更多感人的故事，實現(xiàn)對偉大領(lǐng)袖的深入認(rèn)識，感受和傳承革命精神。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> 二語組的裴球環(huán)老師、趙思蓉老師和姚文俊老師楊麗娟老師分別就本單元的單元教材解析、課標(biāo)要求與學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元評價、作業(yè)設(shè)計四個緯度，展開了對二年級語文上冊第五單元大單元設(shè)計的解讀，條理清晰。其他老師就安老師的這堂課做出了精彩的點評。</p> <p class="ql-block"> 最后，張彩艷主任進行點評，她一針見血指出在進行大單元教學(xué)中我們?nèi)蝿?wù)目標(biāo)定位不夠清晰，學(xué)生主體課堂彰顯不突出。張校長在肯定我們成功的方面，中肯提出需要改進的地方，同時提出以后教研活動的思路，為我們今后大教研指出方向。</p> <p class="ql-block"> 在大單元教學(xué)課堂實踐中，我們都是摸著石頭過河，在思中行，行中改。以后將繼續(xù)發(fā)揚教研組集體力量，提升教研活動水平，讓每個人都在自己原有基礎(chǔ)上獲得進步！</p>