<p class="ql-block"> 一本好書,可以影響人的一生。為了提高綜合實(shí)踐老師的專業(yè)技能，充分認(rèn)識(shí)了解綜合實(shí)踐課程的價(jià)值作用，昌吉市黃媛媛工作室的全體教師們齊聚云端，對(duì)這一階段大家共同閱讀工作室為大家選定的學(xué)科專業(yè)書《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》的讀書感悟進(jìn)行交流與分享，希望從大家的分享中可以獲取更多的專業(yè)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在第一章-綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的源流、實(shí)踐與使命學(xué)習(xí)中，我們一起探討學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過探究、服務(wù)、制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。</p> <p class="ql-block"> 本課程要求突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展價(jià)值，充分肯定學(xué)生活動(dòng)方式和問題解決策略的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同伴間的合作交流和經(jīng)驗(yàn)分享。提倡多采用質(zhì)性評(píng)價(jià)方式，避免將評(píng)價(jià)簡(jiǎn)化為分?jǐn)?shù)或等級(jí)。要將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為分析考察課程實(shí)施狀況與學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過程和結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 綜合實(shí)踐活動(dòng)情況是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。各學(xué)校和教師要以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。要堅(jiān)持評(píng)價(jià)的方向性、指導(dǎo)性、客觀性、公正性等原則</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于本章的學(xué)習(xí)工作室的老師們紛紛交流心得，相互學(xué)習(xí)，一起探討。</p> <p class="ql-block"> 第二章就深入學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論基礎(chǔ)。在新時(shí)期教育形勢(shì)下，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展越來越受到關(guān)注。綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于本章節(jié)的學(xué)習(xí)工作室的老師們紛紛交流心得，相互學(xué)習(xí)，一起探討。</p> <p class="ql-block"> 第三章節(jié)小學(xué)考察探究活動(dòng)設(shè)計(jì)
，了解小學(xué)考察探究活動(dòng)的主要分類。理解小學(xué)考察探究活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則。
掌握小學(xué)考察探究活動(dòng)一般模式及主要實(shí)施方式。掌握小學(xué)考察探究活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)編寫和課程資源開發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 第四章節(jié)和第五章節(jié)從小學(xué)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施和小學(xué)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)深入學(xué)習(xí)。在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探兗”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程，關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 在這段時(shí)間共讀一本書活動(dòng)中，我們收獲滿滿，工作室的每一位老師都認(rèn)真每一次的活動(dòng)，積極參與其中，更是積極交流心得，一次次的學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐中充實(shí)自己，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們會(huì)再接再厲，讓工作室的成員們都能夠?qū)W習(xí)到更多！</p>