外出培訓(xùn)促成長凝心聚力再前行——張北縣教體科局組織全縣市級骨干班主任赴承德參加“班主任工作藝術(shù)”研討會

王永強

2023年11月17日，張北縣教體科局董志穎副局長和吳永升股長帶領(lǐng)全縣15位市級骨干班主任參加了在承德市舉辦的“落實立德樹人創(chuàng)新班主任工作藝術(shù)暨李鎮(zhèn)西教育思想實踐智慧”研討會。 學(xué)做一個專業(yè)且幸福的教師 首先郭文紅老師對班主任們進行師生關(guān)系、家校合作方面的培訓(xùn)。講座中，郭老師認為我們教師應(yīng)該做一個專業(yè)且幸福的班主任。并且以第一視角引經(jīng)據(jù)典、旁征博引講述了一個個自己與學(xué)生有寬度有深度更有溫度的真實故事。她深情回顧了自己三十七年小學(xué)教師生涯，結(jié)合自己多年一線帶班、教學(xué)經(jīng)驗，需要從善待自己、善待兒童、善待“童”意、善循規(guī)律、善于學(xué)習、善于享受六個層面努力，她認為職場的生命質(zhì)量就是自己的人生質(zhì)量，在一定意義上說它就是學(xué)校的教育質(zhì)量，是這所學(xué)校學(xué)生生命質(zhì)量重要的來源和基本保障。好的教育前提是好的關(guān)系，班主任工作的順利開展得益于善待學(xué)生、善待家長、善于學(xué)習、善循規(guī)律。溝通是解決一切問題的橋梁，理解是通過橋梁的鑰匙。教育家蘇霍姆林斯基所說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)。” 傳道授業(yè)，如一葉扁舟，路行緩緩，渡孩子遠航。郭老師的講座給我們帶來了豐富的新鮮知識、啟迪了我們的思想，為新時期我們的班主任德育工作指明了方向。作為一個教育者，我們更應(yīng)該用自己的智慧和專業(yè)去做好家校共育，讓更多的孩子擁有自己的幸福。教育不應(yīng)當只是老師的事，更應(yīng)該聯(lián)合家長的力量一路前行，同風共雨。 用軟實力建設(shè)班級文化品牌 　　王老師通過三大板塊：制度文化、個性文化、精神文化給我們講述了她的帶班理念。王老師特別的細致，在制定班級文化的時候，她會通過一系列的招數(shù)來成功制定班級文化。第一招：緩，讓信息匯聚小流；第二招：思，用導(dǎo)圖認識自我；第三招：談，讓思想?yún)R成大海，最后正式啟動制度文化建設(shè)。王老師也非常民主，在建設(shè)個性文化—班名、班徽、班訓(xùn)的時候，她會帶動全體家長一起參與，通過范例展示，全面征集，問卷調(diào)查，最終定奪。精彩演繹了一名班主任的智慧管理，呈現(xiàn)了青鸞班孩子們的幸福成長故事。通過王老師的講座，深刻感受到軟實力的用心打造對班風、學(xué)風的潛移默化作用非同小可，軟實力是一種理念、一種能力、一種方法，用軟實力打造班級文化可以直抵人心，它能夠提升班級的凝聚力，特別是讓家長參與進來，主動關(guān)心班級，更深入了解孩子的學(xué)習狀況，讓教育的效果真正得到體現(xiàn)。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。王老師的話讓我們受益匪淺，也讓我們深刻感受到班主任肩上沉甸甸的責任和使命。 什么是好的教育 　　講座一開始，李老師拋出了一個問題，什么是好的教育？在場的老師積極分享了個人見解，負責任的老師、有溫度、塑造人格、??李老師用一句話引起大家的共鳴：“教育的根本目的就是一切為了孩子?！崩罾蠋熣f要想追求教育的真境界就要做到恪守教育的良心、保持教育的樸素、遵循教育的常識、不應(yīng)該功利主義、人才是教育的最高價值，所以我們要學(xué)會尊重學(xué)生與學(xué)生平等對話。第二部分李老師探究了好的教育體現(xiàn)在哪些方面？好的校園就是好的教育，好的校長就是好的教育，好的老師就是好的教育，好的關(guān)系就是好的教育，尊重學(xué)生的教育就是好的教育。其中李老師提到，“會上課、會帶班、會開發(fā)課程、會轉(zhuǎn)化后進生，這樣才能稱為好老師”。老師還要自己培養(yǎng)自己，踐行四個不停：不停地實踐、不停的思考、不停地閱讀、不停地寫作。李老師指出，老師首先一定要善于表達，多寫多記錄，李老師為我們簡單講述了郭文紅老師的實例，從記錄寫作開始改變自己。其次老師也要把難題當課題，能夠使一個教師由普通走向卓越，李老師為我們講述了趙敏敏老師的故事，讓我們明白觀察記錄對于教育的重大作用。最后作為一個老師，如果你對你的職業(yè)不滿意，就改變自己的職業(yè)心態(tài)，李老師為我們講述了老師的故事，帶給我們精神的洗禮。 　　李鎮(zhèn)西老師下午的講座主題為教師的解放與超越。李老師以《為什么偉大不能被計劃》這本書作為引入點，告訴我們成功來源于興趣與踏腳石。而踏腳石就是成長路上的關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵書籍。李老師回望了自己的教育之路，一路艱辛，一路歡笑，一路超越，一路成長。 　　李老師以自己的親身經(jīng)歷告訴我們要成為智慧而純真的教師。怎樣的教師是智慧與純真的教師？那便是擁有廣闊的視野與充足的思考，廣博的學(xué)識與技能。李老師提示我們廣大教育者，要熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛生活。無論走得多遠，都不要忘記了來時的路。李鎮(zhèn)西老師，愛上教育，從一而終，是我們的榜樣！愿我們秉持教育的初心，一路成長。 學(xué)習筆記 　　“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之愈益明?！碑斨篮屠斫獾迷角宄?行動和實踐越扎實,進而認識和理解也就會更加清楚。認真記錄、不斷反思總結(jié)是教師進步的階梯，是提高教學(xué)工作有效的方法，將每一個培訓(xùn)學(xué)習的收獲和感悟都記錄在自己的學(xué)習筆記中，在不斷學(xué)習的過程中充實著自己。 感謝教體科局領(lǐng)導(dǎo)給予我們這次寶貴的學(xué)習機會，通過兩天短暫的學(xué)習，使我深刻認識到學(xué)習永遠在路上，我們還有很大的空間學(xué)習，成長。班主任不是簡單地管理學(xué)生的工作，而是需要用科學(xué)的方法、對孩子們的愛和對工作的熱愛相互交融的工作。我們希望以后能有更多的機會參加各方面的培訓(xùn)充實自己，使自己不斷進步。每一次學(xué)習，都是一場美好的開始。每一次培訓(xùn)，都是一場自我的修行。每一次啟程，都將跨越新的成長之階。師者匠心，奮力篤行。