<p class="ql-block ql-indent-1"> 按照省教育廳關(guān)于省級(jí)骨干教師培訓(xùn)與認(rèn)定工作的統(tǒng)一部署，根據(jù)省教育廳《吉林省骨干教師管理辦法》文件要求，為幫助省級(jí)骨干教師在新課程背景下教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新能力提升，更好地發(fā)揮示范輻射作用，吉林省教育學(xué)院基礎(chǔ)教育教師發(fā)展中心于11月14-22日開(kāi)展了“省培計(jì)劃(2023)”--S607省級(jí)骨干教師和培養(yǎng)對(duì)象教學(xué)能力提升項(xiàng)目第一階段培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">九天的學(xué)習(xí)生活中，我們感受到了教授們嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育思想，加深了對(duì)課程的理解與思考，坐上這輛專注于教育優(yōu)先發(fā)展的專項(xiàng)列車，故事在這里發(fā)生，夢(mèng)想在這里啟程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉津池老師在開(kāi)班儀式上，對(duì)骨干教師提出了幾點(diǎn)要求：骨干教師應(yīng)以師德為先，積極在教育一線發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，業(yè)務(wù)過(guò)硬，持續(xù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，總結(jié)提升教育智慧，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，扶持青年教師成長(zhǎng)，帶著劉老師的殷切期盼，我們走進(jìn)了為期九天的深度學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">任州儀老師從“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人”著手，帶老師們明確了教育應(yīng)提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的必要性，教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，把學(xué)生作為教與學(xué)的主體，要把學(xué)生的“本”還給學(xué)生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉瞳老師以文獻(xiàn)入手，組織小組進(jìn)行文獻(xiàn)研讀，從文獻(xiàn)中自主歸納“大概念”的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大概念學(xué)習(xí)要求的設(shè)計(jì)，圍繞四個(gè)主要問(wèn)題，自主創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的解決辦法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">竇桂梅校長(zhǎng)，向?qū)W員分享了自身的專業(yè)成長(zhǎng)之路，她在多年的教育生涯中，堅(jiān)持“三個(gè)超越”，讓兒童站立在學(xué)校正中央，傾聽(tīng)兒童的聲音，做激勵(lì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張陸慧老師，作為吉林省語(yǔ)文教育的先行者，為學(xué)員進(jìn)行了先進(jìn)教育理念下的一線語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)。語(yǔ)文教育應(yīng)該是在真實(shí)情境中，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，以真實(shí)或真實(shí)性的學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，教會(huì)學(xué)學(xué)生用語(yǔ)言做事情，自主解決生活中的問(wèn)題，最終提升學(xué)生們的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王洪義老師告訴我們書(shū)法是用筆（毛筆）書(shū)寫漢字，傳達(dá)美與道的藝術(shù)，兼具實(shí)用性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。毛筆是以柔軟寫剛健，以眾多寫單一。書(shū)法是中國(guó)人道統(tǒng)精神的體現(xiàn)，如畫(huà)、如樂(lè)、如詩(shī)、如禪。書(shū)法藝術(shù)的最高境界：道法自然，因勢(shì)成形。靜中寓動(dòng)，曲直相諧，協(xié)調(diào)中有對(duì)比，老師要守護(hù)好孩子們天地之靈性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周穎華老師對(duì)一線教師進(jìn)行教育科學(xué)研究中的選題、論證、開(kāi)題等進(jìn)行了專業(yè)的指導(dǎo)，教育和科學(xué)研究對(duì)任何社會(huì)來(lái)說(shuō)都十分重要，因?yàn)樗鼈兪巧鐣?huì)繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)開(kāi)展教育科研，能夠使社會(huì)更加全面的發(fā)展，骨干教師有著提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任與使命，提升教育的專業(yè)性，做科學(xué)的教育，任重道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王金濤老師指出了教師堅(jiān)守職業(yè)信念的重要意義，教師有著對(duì)學(xué)生及社會(huì)成員的示范作用。教育是有道德的人從事道德活動(dòng)，立身、立學(xué)、立范，做社會(huì)尊者、國(guó)之大者、樹(shù)人能者，做終身學(xué)習(xí)的有堅(jiān)定職業(yè)信念的大先生。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"> 隨著教育改革的不斷深化，我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，要想跟上時(shí)代的步伐，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)旅途中，我們感動(dòng)于當(dāng)代中小學(xué)教師對(duì)于職業(yè)的堅(jiān)守，也對(duì)教育工作者應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的人進(jìn)行了深入思考，進(jìn)行了對(duì)“大單元 ”、“大概念 ”教學(xué)方式教育實(shí)施的探索，也深刻認(rèn)識(shí)到了一線教師進(jìn)行的教育科研的必要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們將繼續(xù)努力將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，引領(lǐng)青年教師的專業(yè)發(fā)展。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。</p>