<p class="ql-block"> 在中華幾千年的燦爛文化里，圓代表著美滿、團圓。在廣闊的數(shù)學世界里，圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)，所以圓同時也代表著無限可能，代表著人類永無止境的幻想和探索！墨子筆下的“圓，一中同長也”；古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯認為 “在一切平面圖形中圓最美”； 數(shù)學巨著 《周髀算經(jīng)》中記載了“沒有規(guī)矩，不成方圓”“圓出于方，方出于矩”的經(jīng)典古訓。在人教版六年級數(shù)學上冊第五單元的學習中，孩子們感受到了厚重、開闊、深邃的數(shù)學文化。</p> <p class="ql-block"> 為了加深學生對圓的理解，探索圓的奧秘，體驗探究數(shù)學的樂趣，提升學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)，六年級數(shù)學組老師們針對“圓”這一單元的整體學習，設計、開展了單元實踐活動。</p> 用圓設計美麗的圖案 <p class="ql-block"> 圓是軸對稱圖形，其對稱軸是圓直徑所在的直線。正是由于圓具有的對稱特性，才能夠讓人們充分利用圓設計出美麗的圖案。</p> <p class="ql-block"> 在繪圖過程中，學生們真切感受到圓形圖案的美，同時也體會到用圓規(guī)畫圓，需要用數(shù)學知識構(gòu)建不同大小圓之間的依存關系。這當中，除了形狀美，還包含了一種邏輯美。這種別樣、有趣的創(chuàng)意設計既提高了孩子們的學習興趣，又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。</p> 圖文并茂梳理知識 <p class="ql-block"> 思維導圖，整理小報都是用于學習思考的思維“地圖”，它是一種非常有效的記憶模式，它就像一條線連接著各個知識點，貫穿于人的記憶之中。我們通過自己的畫筆，巧妙地把圓的相關知識漂亮地表現(xiàn)出來！數(shù)學的美不僅僅是挑戰(zhàn)難題，數(shù)學思維展現(xiàn)出來的美更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block"> 在小報制作過程中，孩子們不知不覺把所學的“圓的知識”進行了一次梳理，有效地掌握了本單元知識。我們能看到孩子們善于歸納，敢于創(chuàng)新，也看到孩子們表達簡潔，思維跳動。孩子們用充滿喜悅、幸福感的色彩慢慢勾勒，筆下生花，原來數(shù)學也這么浪漫！</p> 制作錯題卡 <p class="ql-block"> 做題的目的不是做題本身，而是找到自己的知識漏洞，錯題正是知識漏洞的體現(xiàn)形式。整理錯題的目的始終是彌補知識漏洞，逐步完善自我知識體系。</p> <p class="ql-block">錯題本的格式</p><p class="ql-block">（1）原題抄寫：抄寫題目要認真，重點條件做上標記。如果題量過大，可以剪下原題，貼在錯題本上。</p><p class="ql-block">（2）錯誤過程：當時怎么寫的就怎么原樣抄寫在錯題本上，如果當時沒寫，可以留白。</p><p class="ql-block">（3）分析反思：分析產(chǎn)生錯誤的原因（計算錯誤、思路錯誤、理解錯誤、審題不清等）；注明相關的知識點、涉及的數(shù)學思想及所使用的解題方法。</p><p class="ql-block">（4）正確過程：規(guī)范地寫出正確的步驟，“會而不對，對而不得全分?！边@強調(diào)數(shù)學語言的規(guī)范性非常重要。另外如果一道題有多解，可以寫出多種解題方法，有的題目可以多空出幾行，為了以后看題目的時候補充新的想法。</p> <p class="ql-block"> 整理錯題是一件耗時耗力的事，不能起到立竿見影的效果。錯題本的作用是一步步體現(xiàn)出來的，并不是用了錯題本就能直接提升成績的，這是一個過程，每一個環(huán)節(jié)都不能中斷。錯題整理貴在堅持！</p> 我當小老師 <p class="ql-block"> 每個孩子都有個小小老師夢，給孩子一個講臺，看看他們?yōu)槲覀儙淼木市≌n堂！</p> <p class="ql-block"> 圓是一種圖形，是一種思想，也是一種文化，在以后的學習和生活中，我們將繼續(xù)用善于觀察的眼睛，去發(fā)現(xiàn)、探究圓的奧妙！探索數(shù)學的奧妙！</p>