聚勢(shì)賦能新課堂融合創(chuàng)新塑未來

櫻有盡有

“國(guó)培計(jì)劃（2023）”--（9101）黑龍江省中小學(xué)校骨干教師信息化教學(xué)成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新能力提升培訓(xùn) 伴一縷暖陽向前，攜一路學(xué)習(xí)芬芳，聚信息化培訓(xùn)班，專家引領(lǐng)提素養(yǎng)，今朝賦能促發(fā)展，明日共譜新篇章。 　　育人必先興學(xué)，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為進(jìn)一步提升學(xué)科骨干教師探索不同環(huán)境下信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐能力，提升骨干教師數(shù)字化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、探究型、創(chuàng)新型教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2023年11月14日—20日，由黑龍江省教育局主辦，高等教育出版社教師發(fā)展中心承辦的“國(guó)培計(jì)劃（2023）”－—（9101）黑龍江省中小學(xué)校骨干教師信息化教學(xué)成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)在哈爾濱圓滿落幕，本次培訓(xùn)為期7天，170名黑龍江中小學(xué)學(xué)科骨干教師參加了本次培訓(xùn)。 向?qū)＜覍W(xué)———入腦 　　知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。培訓(xùn)中，來自黑龍江省的10位教育專家，圍繞“政策解讀類、融合創(chuàng)新類、評(píng)價(jià)考核類”等3大主題，針對(duì)自己的工作實(shí)踐與研究專長(zhǎng)，或深入淺出講解、或案例實(shí)踐分析、或從數(shù)字發(fā)展前沿構(gòu)建未來，對(duì)各位學(xué)員今后的教育教學(xué)工作起到了方向指引和技術(shù)支撐的作用，給我們留下永恒的記憶與深刻的思考。 學(xué)有所思———走心 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。課堂上，全體教師學(xué)員以空杯心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真聆聽并做著筆記，參與老師互動(dòng)并積極發(fā)表自己的看法，整個(gè)培訓(xùn)過程組織有序、紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，干貨滿滿，讓參培教師乘興而來，滿載而歸。他們?cè)趽肀录夹g(shù)之時(shí)，已開始思考如何借助智能化教學(xué)工具提高教學(xué)質(zhì)量，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。 思有所悟———走深 　　博采他山之石，細(xì)琢本山之玉。每一次培訓(xùn)都是對(duì)內(nèi)自我的審視和挖潛；是學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀，做最好的自己；是學(xué)術(shù)理論的不斷補(bǔ)償，是自我的及時(shí)充電。這次培訓(xùn)，如同一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗去了我們教學(xué)路上的疲憊和迷茫，我們不僅接受了人工智能新時(shí)代教育觀念的洗禮，還學(xué)習(xí)了許多應(yīng)用于教學(xué)中實(shí)用的數(shù)字技術(shù)、軟件實(shí)操，使我們的思想在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)化，思維在互動(dòng)中碰撞，認(rèn)知在交流中升華，能力在學(xué)習(xí)中提高。 悟有所行———走實(shí) 　　學(xué)用以積跬步，踐行以致千里。沒有一蹴而就的成功，只有厚積薄發(fā)的勝利。未來已來，技術(shù)先行，遠(yuǎn)方不遠(yuǎn)，同伴同行。讓我們帶著信念，帶著熱情，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，致力于成長(zhǎng)為信息化發(fā)展智能型教師，為信息化教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量，開拓出更寬、更順、更遠(yuǎn)的前行之路。 制作：程永英圖片：第六工作坊全體成員審核：第六工作坊坊主馬丹