<p class="ql-block">常冠一，男，11歲，是湄潭縣茶城小學六（5）班學生，患有一種罕見的病，醫(yī)學術語DMD，這種病隨著年齡的增長，病情會越來越嚴重，最終不能行走，直至癱瘓，危及生命。目前已經完全喪失行走能力，說話吃力，不能正常表達，思維明顯比常人慢。</p> <p class="ql-block">鑒于此，學校本著“陽光教育”的理念，對冠一同學做出了多方面的幫助。為了方便家長接送，專門為他開通了校園綠色通道，所在班級教室一直安排在教學樓一樓距離無障礙通道最近的地方，在班主任郭星平老師的影響下，班里的同學自發(fā)組織輪流接送冠一同學每天出入校園，給冠一同學把午餐帶到教室陪同他用餐，用輪椅推著他上廁所，學校開展的各種活動都會出現這個坐著輪椅的小男孩。于是校園內也經常出現很多感人、溫暖的畫面，下雨了，我們的老師也會背著冠一同學走出校園，送到接送他的車上；六一演出，舞臺上那個舉著隊旗迎風飄揚的小冠一讓全體師生感動得潸然淚下……常冠一同學在學校的關懷和老師、同學的關心下，對生活充滿了自信，他的這份頑強、與病魔斗爭的毅力感染著身邊的每一個人。</p> <p class="ql-block">芳香的玫瑰，因為滿是花刺而更加動人；美麗的維納斯因為一雙斷臂而更加迷人。既然玫瑰長滿尖刺，維納斯沒有雙臂，人們對于它們的喜愛都不會減少，試想，對于一塊潔白的美玉，狂熱的收藏家又怎么會在意它身上的瑕疵呢？隨班就讀的學生正如這微瑕的美玉，雖然在他們身上存在著這樣或那樣的缺憾，但這并不影響教師對她們的欣賞，相反，教師會對她們付出更多的愛，使她們同樣散發(fā)出熠熠的光芒。</p>