第二實(shí)驗(yàn)幼兒園翰林院分園大三班班本課程《時(shí)間小主人》

晴天

課程起源 　　冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷，讓小朋友們?cè)缭珉x開(kāi)溫暖的被窩，顯的越來(lái)越困難了，張藝哲小朋友就是其中一位，他常常在早操后入園，他的姍姍來(lái)遲引起了小朋友們關(guān)于時(shí)間的討論。 　　 時(shí)間對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)比較抽象，抓不住，摸不著，體會(huì)不到重要性，平時(shí)也總聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子做事拖拉，作息習(xí)慣差，因此對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)，引導(dǎo)他們建立時(shí)間觀念就尤為重要，為了更好地培養(yǎng)孩子們良好的時(shí)間觀念，我們開(kāi)啟了一段與時(shí)鐘有約的故事。 　　時(shí)間小主人課程探索圖 01 尋找時(shí)間 認(rèn)識(shí)時(shí)間 時(shí)間是什么呢？小朋友你們知道嗎？ 郭子韜：我知道，時(shí)間讓我們上學(xué)不遲到！ 周辰愷：時(shí)間是從早上到晚上。 劉成澤：時(shí)間是從春天到夏天到秋天，再到冬天～ 　　孩子們對(duì)于時(shí)間有自己的小見(jiàn)解，通過(guò)繪本故事《時(shí)間是什么？》我們知道了： 時(shí)間，是時(shí)鐘的指針在轉(zhuǎn)圈， 時(shí)間，是太陽(yáng)升起又落下。 時(shí)間，是月亮從圓圓的變成彎彎的。 時(shí)間，是跟媽媽再見(jiàn)以后，再等媽媽接我回家…… 了解計(jì)時(shí)工具? 　　知道了時(shí)間是什么？那我們平時(shí)是怎么計(jì)時(shí)的呢？ 可以用手表計(jì)時(shí)～ 　　還可以用時(shí)鐘計(jì)時(shí)哦～ 看我的摩托車(chē)也可以看時(shí)間哦！ 平板也可以啊！ 　　計(jì)時(shí)工具的演變   通過(guò)尋找，孩子們發(fā)現(xiàn)時(shí)間的呈現(xiàn)方式是多種多樣的，時(shí)鐘、手表、計(jì)時(shí)器、電腦、小度等都可以記錄時(shí)間。   為孩子們解答問(wèn)題的過(guò)程，對(duì)老師而言，也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們一起了解了古代人們掌握時(shí)間的方法：太陽(yáng)、日晷、刻漏、水鐘、燃香、打更等，我們知道了這些有趣的計(jì)時(shí)工具。 日晷 　　這是日晷，是我國(guó)古代利用日影測(cè)時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)工具，適用于晴天?? 　　水鐘 　　這是水鐘，又稱“刻漏”，此計(jì)時(shí)工具從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一直沿用到宋朝。 沙漏 　　這是沙漏，沙漏也叫沙鐘，是一種測(cè)量時(shí)間的裝置。 機(jī)械鐘 　　這是機(jī)械鐘，最古老的機(jī)械鐘十三世紀(jì)出現(xiàn)在歐洲的修道院。 02 認(rèn)識(shí)時(shí)間 時(shí)鐘的秘密 　　在了解了計(jì)時(shí)工具的種類(lèi)后，我們帶孩子們一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一分鐘。 展開(kāi)討論：一分鐘到底有多久呢？一分鐘我們可以做什么呢？ 我們用“1分鐘游戲”來(lái)感受一下吧！ 1分鐘金雞獨(dú)立 1分鐘好長(zhǎng)啊，我快要站不穩(wěn)啦~ 1分鐘轉(zhuǎn)多少呼啦圈 1分鐘平板支撐 1分鐘蹲馬步 好累?。?lt;/u> 1分鐘做蹲起 1分鐘好快，做20個(gè)多個(gè)就到啦 挑戰(zhàn)一分鐘 　　為了讓孩子們感受更多一分鐘的挑戰(zhàn)，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子在家挑戰(zhàn)1分鐘并積極在班級(jí)群里打卡，看看小朋友們的成績(jī)吧！ 劉光楷小朋友挑戰(zhàn)一分鐘拍多少個(gè)球。 霍文軒小朋友挑戰(zhàn)1分鐘跑步???♀? 裴德宇小朋友挑戰(zhàn)一分鐘疊衣服。 劉佳琪小朋友也在挑戰(zhàn)一分鐘拍球??? 把握好一分鐘，原來(lái)也可以做這么多事情！ 著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育。”一切生活都是課程，一切課程也都是生活。我們從幼兒的問(wèn)題出發(fā)、從他們的興趣和需要出發(fā)，抓住生活中的教育契機(jī)。 03 管理時(shí)間 調(diào)查表 為讓孩子們珍惜時(shí)間，可以計(jì)劃自己的時(shí)間，我們做了一下調(diào)查。 入園簽到 　　通過(guò)簽到活動(dòng)，孩子們上學(xué)更加準(zhǔn)時(shí)了，磨磨蹭蹭的小朋友也能早起打卡，孩子們的時(shí)間觀念也進(jìn)一步增強(qiáng)， 我的周末 我們又該怎樣合理安排周末時(shí)間呢？ 　　一起來(lái)看看孩子們的周末時(shí)間規(guī)劃吧！ 利用周末時(shí)間我們還制作了自己喜歡的小鐘表?? 推薦與時(shí)間相關(guān)的繪本故事 《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在日常生活中，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。本次活動(dòng)，孩子們從生活實(shí)際中慢慢走進(jìn)時(shí)間、認(rèn)識(shí)時(shí)間、感受時(shí)間，并陶醉于表征時(shí)間的創(chuàng)意活動(dòng)中。通過(guò)不斷認(rèn)識(shí)“時(shí)間”這一概念，將良好的時(shí)間意識(shí)滲透到一日生活中，為幼小銜接做好鋪墊，為適應(yīng)未來(lái)的小學(xué)生活打下扎實(shí)基礎(chǔ)。