陪伴，讓生活更美好

鄉(xiāng)間小路

父母的陪伴，朋友的陪伴，書籍的陪伴，音樂的陪伴……陪伴讓我們的生活充滿陽光。請你根據(jù)對材料的的理解，自擬題目寫一篇文章。要求：①除詩歌之外，文體自選；②內容具體，有真情實感，不要原文照抄提示語；③標點正確，書寫規(guī)范整潔，不少于600字。這是一個材料作文，在審題上基本沒有障礙。“陪伴”，顧名思義就是陪同作伴。1．陪伴，可以是“誰陪伴我”，這里陪伴我的對象可以是：人，具體的事物，抽象的事物或概念?！叭恕奔瓤梢灾父改?、師友、對手，也可以指古今中外名人、文學作品中的人物等?！熬唧w事物”可以指陪伴童年生活的書籍，見證成長的日記，勾起美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、小樹林、小河等?！俺橄笫挛锘蚋拍睢笨梢灾敢皇卒撉偾⒁痪湓?、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。寫作對象的豐富性，決定了選材的多樣性。2.陪伴，也可以是“我陪伴誰”，這里陪伴的對象的范圍要小許多，只能是親友，寵物等，不能是名人和具體事物。3.陪伴，還可以是“別人陪伴別人”，可以以一個旁觀者的角度，記敘發(fā)生在他人之間的有關“陪伴”的故事。 存在問題1. “陪伴”不能貫穿全文。有些同學作文中“陪伴”不能貫穿全文，比如，有的同學表現(xiàn)的內容是“家鄉(xiāng)陪伴我”，文中先是對家鄉(xiāng)的景色進行描寫，寫到最后加上一句“家鄉(xiāng)一直陪伴著我”之類的話，可是文中并沒有寫家鄉(xiāng)是如何陪伴你的，是給了你溫暖？還是給了你引導？還是給了你莫大的影響？還是給了你幸福和快樂？還是其它什么？文中沒有具體表現(xiàn)，所以這個“陪伴”就有限牽強，沒有落腳點。2.詳略不當。文章扣題不緊，前面的鋪墊太長，陪伴的過程只幾筆帶過，導致重點不突出。3.選材缺乏新意，陳舊老套。不少同學選材集中在生病時媽媽陪伴在身旁照顧我，心情不好朋友陪伴在身旁安慰我等事件上，寫不出新意讀來無味。4.立意不深。不少同學在文章中只是純粹的記敘了彼此之間的一些事情，意義不清楚。 思路點撥1. 我有，你沒有，寫出自己的特色。文章可以寫身邊熟悉的事物和情感，但要寫出新意來，不能人云亦云。換句話來說就是，如果你寫的陪伴你的事物，別人也有，或者和別人寫的大同小異，作文就顯得落于窠臼。例如有些同學寫“母愛”，寫成長中媽媽對自己的關懷體貼，文章就不容易寫出新意。就母愛的關懷而言，天下的母親都是一樣的。那么同樣寫母愛，你可以抓住母愛的一點，聚焦放大，寫出自己的特色來。2. 有抒情，有感悟。陪伴，能使我們的心靈涌現(xiàn)出一股感動，一股溫暖，但是光有抒情還不夠。生活中，陪伴我們的人和物應該有許多，那么你為何會單挑這一來寫呢？所選擇來寫的應該是與眾不同的，對自己有一定意義的，從中有所感悟的。因此，文章中既要有抒情，還應寫出自己獨到的感悟，有了感悟，才能提煉出生活的哲理。3. 以細節(jié)感人，以真情感人。文章選材新穎、敘事清楚，為何還是讀來平平？如何讓文章變得出彩呢？細節(jié)描寫必不可少。外貌、心理、動作、語言、神態(tài)描寫等常見的人物描寫以及景物描寫和環(huán)境描寫等描寫方式能幫你錦上添花。陪同是一種真情的付出，也是愛的責任，更是彼此間的溫暖行動。所以，我們在寫文章的時候要注意抓細節(jié)、抒真情，以此打動人心，引起讀者的情感共鳴，切忌泛泛而談。 佳作欣賞 勇氣相伴天地寬韓俊澤　　楚河、漢界，如何跨越鴻溝？棋局、人生，如何走好每一步？我想，總要憑著心中的一股勇氣往前走。　我在下棋時，一旦遇到強勁的對手，就會束手束腳，不敢上前。我深知這樣將落敗。卻始終無法突破心中的障礙?！?lt;/p>　一次，我有幸被選中參加一場象棋比賽。放學后，我被留下來與象棋老師單獨對弈。棋局開始，面對水平高深莫測的老師，我的心如同壓了一座大山。穩(wěn)妥起見，我一上便選了保守的“飛相局”。敵軍如同潮水一般向我在來，大有“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！敝畡荩乙晃锻丝s，每次都能從黑暗中看見一絲光明，但我卻視而不見，因為我怕光明過后會是更深邃的黑暗?！?lt;/p>　果不多時，我便敗下陣來，老師對我說：“其實在這一局中，我走出很多破綻，就是為了看你有沒有面對困難的勇氣。只要你抓住一次機會，基本就贏了。”他指著棋局對我說：“你好好看看，這招的正手是什么？”我仔細一看，如果我當時敢于嘗試這一招棋，那么此刻倒在戰(zhàn)場上的，就不是我了。　“棋如人生，人生如棋。當你面對強敵時，退縮是敗招，只會加速你的死亡；而勇敢面對才是正手，你需要勇敢地面對敵人，消耗敵人，打敗敵人！勇氣并非是天生的沉著和冷靜。而是克服恐懼、真面恐懼的決心和意志?！崩蠋煹脑?，如同一柄利劍劈開了我心中的桎梏。　　有勇氣相伴，在人生的棋局中，“棋子”跨越了身前的楚河、漢界，人生的天地將天限寬廣！ 陪伴是最好的生日禮物陳鑫陽 十一歲生日那天，爸爸問我要什么禮物，是一副乒乓球拍，還是一架嶄新的望遠鏡？我搖了搖頭：“爸爸，我什么都不要，我只想讓你陪我一起下棋，陪我一起旅游……” 天色已昏沉，想起兒時的點點滴滴，依稀記得我總是捧著一本《西游記》摟在懷里，雖不識字，但馬馬虎虎地拼出拼音，搭配圖畫一幕幕情景差不多像火車一樣浮現(xiàn)在眼前。我看的出神，可我并不對故事的情節(jié)癡迷，而是羨慕師徒四人一路斬妖除魔，一起出生入死永不分散。 而我，很少有父母的陪伴，他們總是給我買許多玩具，可我并不稀罕這些，感到寂寞時，就拿出全家?？纯?，眼淚卻總抑制不住，羨慕超市里，別的孩子母親給孩子買零食，帶著孩子游四方，我心里很不是滋味。我會用稚嫩的手按著家里座機上的按鍵，給母親撥去電話，訴說著我的思念，可總會換來一句:“聽奶奶的話，我和你爸都挺忙的，等有時間了去看你，掛了吧，長途貴。” 一天又一天，月亮不知換了幾次班，終于在一個夜晚歸來：“陽陽！”，是爸爸媽媽，我緊忙跑出去，連拖鞋都穿反了。看到了久違的爸爸媽媽，心中百般的辛酸一下子涌上心頭化作淚水，無聲落下，我依偎在母親的懷里，開心與激動濕潤了母親的衣角，父親走過來說：“到屋里去吧?！备改改昧艘欢褨|西給爺爺奶奶，唯一留給我的是到現(xiàn)在我都愛不釋手的玩具悠悠球。 這天是我的生日，也是我最開心的一次生日，我無意間聽父母和爺爺奶奶的對話，說他們以后就近工作，因為我長大了，考慮我上學等因素?？墒菦]幾天他們就又食言了，在一個我還在熟睡的清晨，他們又悄悄地走了。 又過了一年，我的十二歲生日那天，父母拉著行李回家了，爸爸又問我要什么禮物，我說：“陪我一起釣魚，陪我讀很多很多的書，陪我走很遠很遠的路……” 父母對我的陪伴才是我一生中收到的最好的生日禮物。 月光的陪伴王田蒙 靜謐的夜光中閃著星光點點，有一輪金黃的圓月，氤氳著金燦燦的月光，影影綽綽，讓我想起…… 自從上了初中后，課程的增多，加上有了晚自習和早操，每天天不亮，我就出發(fā)去上學，晚自習下課后，月亮已經高高的掛在明亮的星空中、它一直陪伴著我，似乎己經成為我上下學中不可缺少的伙伴、照亮我前行的路。 臨近考試，要學習的東西越來越多、時間在不知不覺中流逝，每天晚上，我還要多加復習，加上晚睡早起，我的身體發(fā)出了抵抗晚自習我坐在座位上如坐針氈，我便去找班長請假去趟校醫(yī)室、班長看我的樣子十分難受便同意了，我自己扶著樓梯小心翼翼的下著樓梯，突然一溫暖的手扶住了我，我回頭看出點的是班長，班長看出了我疑惑，便說她擔心我，要陪我一起、我同意了，在去校醫(yī)室的路上、必然要經過一條沒有路燈的走廊、我十分害怕，班長似乎看出了我的害怕，便突然指著月光說到"送你一路月光，照亮你前行的路，"我看見那一輪月光散向大地、便覺得心中的害怕減少了幾分。 到了晚自習好像成為同學們的主戰(zhàn)場．他們都努力學習，放到左手邊的作業(yè)被放到右手邊．，只能聽寫同學們筆的聲音、不知是誰說到晚自習下課去跑兩圈，我由于身體問題只能經同學們記時，一瞬間，他們像劍一樣飛跑出去領頭的同學一圈跑完，我看著他日光散在他身上，月光像神明一樣給了他動力。我便向他喊到送你一路月光。 月光早晨伴我踏上求學的路，夜晚又目送我回家，它默默陪伴著我，踏著月色；頭頂月光，我們大步沖月前方。送你一路月光。 　　陪伴的長風許依諾 陪伴如風，吹過我的每一步 ——題記 一步一腳印，而我的身旁總會跟著一串以“陪伴”為主的腳印，像小樹和枝葉，相依相伴。 知否知否，春天小樹發(fā)芽，是陪伴的開始。 透過模糊的記憶，見到伊伊學語、蹣跚學步時的我們。相識是一股暖風，命運輕輕的便把我們推到了一起。偶然間聽起家中長輩提起：我陪你學會了走路，我大概大你半年，在我能一口氣走數(shù)10米時，你要學習走路了，還記得你雙腿顫顫巍巍向前動的樣子，我便拉起你的手，一次接著一次的走過了那熟悉的街道。最終，你學會了。我想陪伴的力量真的能讓小樹發(fā)芽，讓我們擁有不斷重復的勇氣。 知否知否，夏天樹枝慢慢長成是陪伴的高潮。 時間在無形中推動著我們友誼的積累，翻開泛黃的書頁，映入眼簾的是那個燥熱的夏季。記得那一年我成績下降了許多，那學期期末對我的打擊很大，如同被暴風雨掠奪后的田野渺茫而無措。假期第一天清晨，不知是誰叩響了我家的門——是你，帶來了書本，說想要和我一起學習，就這樣，我們相伴走過了那年暑假，不負所望，再次開學后的測試，我的成績突飛猛漲，暴風雨好像過去了。在那后，我說你像我的“暗夜彩虹。”陪伴的力量無窮大，為暴風雨中的我擋住了凜冽的寒風和刺骨的寒，讓我在溫暖中找回了自己。 知否知否，秋天葉會落，但這同時也是新生。 寒來暑往，每一天都充滿著意外，初中我們沒能在一個學校，可當我們談起周遭的一切時，那親切的話語，似又把我?guī)Щ亓藦那啊＜词?，不能常常見面，但有風吹過時，我知道是你在陪伴著我。 “歲歲春無事，相逢總玉顏。”春天終將會來到，那時，我們會帶著陪伴再次啟航，小樹也會順著陪伴的長風繼續(xù)生長。 朋友的陪伴戶宇菲 小時候，陪伴是一排排矮矮的桌椅，我在教室這頭，你在教室那頭。記的開學第一天你興高采烈的向我招手，對我說到：嗨！你好，我們做同桌吧，你叫什么名字？你多大了……"從這開始，我們一起打開了小學生涯的大門。從此，教室里又多了兩個低頭思考的背影；課堂上又多了兩個交流的聲線；課間又多了兩個爭論的話題。有了你，我的生活不在枯燥；有了你，讓我的生活多了幾分甜意；有了你又讓我的生活充實起來。 那時候，陪伴是一條長長的電話線，我在電話這頭，你在那頭。當我們小學華業(yè)后，你我都明白，這以后的時間都很難見面了。我們各自奔向自己的初中生活，唯有電話能讓我們的距離再次回到小時候。每天我們都會在電話上聊天，你在這里吐糟的作業(yè)、學校，老師卻是我每天傾聽的快樂。真快啊，我們已經有一年多不在相見了，可我們的關系卻還是如此密切。又是一年秋，干裂的樹皮附著在枯樹的枝干上，層層落葉臥在濕冷的泥土中，忽而寒風起，葉旋落。這仿佛都在提醒我，我們已經越走越遠了…… 現(xiàn)在啊，陪伴是兩片云，我在這片云下頭，你在那片云下頭。在冬天的一天，你最后為我打了一個電話，你在電話那頭用高頭的語氣卻說出了冰冷的話："我要去北京上學了．"電話最終以我的一聲："嗯。"結束了。 朋友，在六年里有你的陪伴我并不遺憾。 書籍助我成長滑美佳 莎士比亞說："書籍是全世界的營養(yǎng)品。"我們從嬰兒成長為孩童再到長大成人都要汲取必要的營養(yǎng)，食物讓我們的身體強壯，而書籍提供我們許多知識，開闊我們的眼界，豐盈我們的精神。 人成長的不同階段所需"營養(yǎng)品"的種類可能是不盡相同的。在我的幼兒時期，我所喜愛的是各樣的繪本與童話故事。在我正處于孩童時，媽媽就尤其喜愛與我講許多于我來講十分新奇的故事。例如：嫦娥奔月、女媧補天等中華民族的傳統(tǒng)神話故事和"井底之蛙""拔苗助長"等成語故事。當時小小的我在腦海里描摹著一幅幅唯美的畫面。突然我疑惑問道：“嫦娥一個人在廣寒宮，她不會寂寞嗎？”“廣寒宮里還有玉兔，有一棵十分漂亮的金桂樹，而且我們每年中秋節(jié)吃的月餅就是廣寒宮中的月兔們生產出來送到地球的呀！” 一轉眼，我上了小學，我開始鐘愛起了那吸引人的小說。《綠山墻的安妮》《騎鵝歷險記》《綠野仙蹤》等都是我的心頭最愛。書中的人物都有不同的奇特經歷，他們所遇到的各類事情又是他們喜悅的，傷心的，擔憂的，我的心情也被他們的見聞所影響。就在那一刻，我們的五感與心竅猶如是相同的，他們笑我也笑，他們所擔憂的我也擔憂。在整個小學階段我的情感體驗隨著豐富起來。 轉眼間，我早已步入初中的大門。早已褪去青澀的我逐漸迷上了魯迅的作品。在《朝花夕拾》中，我見到了長媽媽對迅哥兒的呵護與關愛，見到了少年閏土與少年迅哥兒的深厚友誼，在《狂人日記》中，我見到了那個"吃人"社會的無情。更是感受到作者那顆熾熱的心。 書籍是給予我成長的必需營養(yǎng)品，是我成長道路上的摯友。 　　幸得與你同乘張馨愉 小時候的我們形影不離，長大后的我們并肩向前，盡管人生的道路總是充滿離別，那些故事也已消逝在昨天，但我們的記憶早已蘊藏于心田…… 還記得你，中等的個子，眉濃濃眼炯炯，活潑好動，嘴角揚起的酒窩，伴著你我爽朗的笑聲…… 那是個沉悶的下午，我因為頂撞老師被罰站在走廊，正午的暑氣為我內心的怒火添柴加薪，讓那火燒的更旺。我攥緊拳頭，下定決心絕不向老師屈服。 下課后，同學們成群結伴的離開，他們徑直走過，好像誰也沒有看到我似的，我定睛一看，人群中有你—我最好的朋友?？粗汶x去的背影，我的心中一陣刺痛。 陽光打在身上，灼燒著你我的肌膚，我的內心備受煎熬。身后突然傳來你輕快的聲音：“吶，沒吃午飯吧，給你帶的。”我接過吃的，咬了一口，憤憤的說：“連你覺得也是我的錯嘛？”你笑著拍了拍我的肩膀：“我站在你這邊不代表你一點錯也沒有，走吧，去給老師道個歉吧”我不在說話。你握起我的手，一股力量沿著這座由手構成的“橋”傳于我心，心間涌起一股暖流，見我還是不為所動，你拉起我的手走向老師辦公室。 我向老師低頭認錯，老師點了點頭，表示原諒了我，正準備離開，老師突然說了一句“你應該慶辛自己有個很好的朋友。剛剛她一下課就跑來我的辦公室，替你跟我認了錯，還說了你許多優(yōu)點，她說的時候很急，但談到你是眼睛亮亮的，像閃著光一樣?！?lt;/p> 走出老師辦公室后，發(fā)現(xiàn)你還在等我，走進你時你沒有說話，只是拉起我的手靜靜的笑，那笑容是你我之間的心照不宣。 朋友不必多，求真。不必近，求誠。你是我童年的歡喜，是推我前進的暖流。 車走走停停，人來來往往。而你，始終陪伴在我左右，你的陪伴讓我的生活多姿多彩。幸得與你同乘，讓我的天空永遠放晴。