<p class="ql-block"> 為了教育教學(xué)工作的有序開展和進(jìn)行，更為了教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)和深入，2023年11月21日上午，回民區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員韓英紅老師、劉海英老師、英語教研員李海寧老師、信息技術(shù)教研員陳延龍老師蒞臨我校進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查指導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)王紅梅副校長、馬靜副校長、鮑麗英副主任陪同教研室各學(xué)科教研員們分學(xué)科深入課堂，聆聽了數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)共8節(jié)課。我校對(duì)此次常規(guī)檢查工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排。</p> <p class="ql-block"> 本次指導(dǎo)分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：深入聽課、教學(xué)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> ??數(shù)學(xué)專場</span> </p><p class="ql-block"> 低段抽查了數(shù)學(xué)兩節(jié)課：第一節(jié)：由常肖靜老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》一課；第二節(jié)：由楊云霞老師執(zhí)教的三年級(jí)《四邊形的認(rèn)識(shí)》一課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課后,教研員劉海英老師與作課教師、聽課教師以及分管教學(xué)的王紅梅副校長一起進(jìn)行了評(píng)課、研討。</p><p class="ql-block"> 常老師在授課過程中有效落實(shí)新課標(biāo)，突破了重、難點(diǎn)。劉老師對(duì)常老師這節(jié)課給予了肯定，她指出：1.口算訓(xùn)練堅(jiān)持有效。2.講授過程中有意識(shí)地喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。3.能讓參與到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。 針對(duì)本節(jié)課劉老師也給我們今后的教學(xué)提出一些建議：1.口算訓(xùn)練的形式多樣化。2.讓學(xué)生真切感受到時(shí)間的動(dòng)態(tài)，感知一節(jié)課的時(shí)間很短，我們需要珍惜時(shí)間。</p><p class="ql-block"> 楊老師在授課過程中有效落實(shí)新課標(biāo)，突破了重、難點(diǎn)。劉老師對(duì)楊老師這節(jié)課給予了肯定，她指出：1.筆算訓(xùn)練堅(jiān)持有效。2.數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。針對(duì)本節(jié)課劉老師也給我們今后的教學(xué)提出一些建議：1.需要尊重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)四邊形。2.當(dāng)學(xué)生說到立體圖形時(shí)，應(yīng)及時(shí)滲透面在體上。</p> <p class="ql-block"> 高段抽查了數(shù)學(xué)兩節(jié)課：</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)：由李利霞老師執(zhí)教的四年級(jí)《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》一課李老師在授課過程中語言親和,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)清晰、有層次。教學(xué)過程中有效落實(shí)新課標(biāo)，突破了重、難點(diǎn)“如何試商”。</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)：由格日樂老師執(zhí)教的六年級(jí)《扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)》一課。格日樂老師這節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位落實(shí)新課標(biāo)理念，讓學(xué)生用數(shù)子的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 課后,教研員與作課教師、聽課教師以及分管教學(xué)的王紅梅副校長一起進(jìn)行了評(píng)課、研討。</p><p class="ql-block"> 韓老師對(duì)李利霞這節(jié)課給予了肯定，她指出:</p><p class="ql-block"> 1.常規(guī)訓(xùn)練堅(jiān)持有效。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地落實(shí)新課標(biāo)，如教學(xué)過程中的發(fā)現(xiàn)與之前的不同點(diǎn)并說一說，嘗試自己算一算等。</p><p class="ql-block"> 3.新知學(xué)習(xí)中嘗試自主探究學(xué)習(xí)，學(xué)生匯報(bào)中關(guān)注重難點(diǎn)，比如商應(yīng)寫在哪個(gè)位置，同時(shí)練習(xí)也滲透突破了這一重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 4.練習(xí)關(guān)注學(xué)生的多種方法，學(xué)以致用，應(yīng)用計(jì)算解決生活中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了計(jì)算的價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)本節(jié)課韓老師也給我們今后的教學(xué)提出一些建議：</p><p class="ql-block"> 1.關(guān)注算法，更要強(qiáng)調(diào)算理。這也體現(xiàn)了計(jì)算的一致性。</p><p class="ql-block"> 2.提高學(xué)生計(jì)算能力離不開常規(guī)訓(xùn)練，習(xí)慣的培養(yǎng)更重要，如養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 3.大膽放手，讓學(xué)生完整的說一說，其他學(xué)生去補(bǔ)充，給學(xué)生展示學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block"> 4.計(jì)算練習(xí)時(shí)關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，同是也能對(duì)潛能生計(jì)算能力提高有幫助。</p><p class="ql-block"> 韓老師對(duì)格日樂老師的課也給予了肯定，她指出：</p><p class="ql-block"> 1.本節(jié)課有效地落實(shí)了新課標(biāo)要求，如收集信息，提出問題，滲透統(tǒng)計(jì)觀念，統(tǒng)計(jì)意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 2.統(tǒng)計(jì)在日常中用的很多，本節(jié)課問題設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的重要性與生活緊密相關(guān)，顯示了統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 3.教法設(shè)計(jì)體現(xiàn)新課標(biāo)，如獨(dú)立計(jì)算、小組討論、交流匯報(bào)，層次清晰。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)本節(jié)課韓老師也為我們提出了以下建議：</p><p class="ql-block"> 1.復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)時(shí)，既要復(fù)習(xí)已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖的名稱，也要說一說各個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。在練習(xí)時(shí)加以強(qiáng)化，體現(xiàn)大單元教學(xué)的思想。</p><p class="ql-block"> 2.有效落實(shí)新課標(biāo)的理念，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，如第二個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生思考用哪種圖形來表示，最能體現(xiàn)出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，也就是讓學(xué)生有統(tǒng)計(jì)意識(shí)，經(jīng)歷探究的過程，最后再看圖分析。</p><p class="ql-block"> 3.備課上下功夫，注意課件的選取，不要被現(xiàn)成的課件限制，有意識(shí)的錘煉自己的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> ??英語專場</span><span style="font-size:18px;"> </span></p><p class="ql-block"> 特日格樂老師對(duì)五年級(jí)上冊(cè)Unit5 There is a big bed. B Read and write 一課展開教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 包倩茹老師六年級(jí)上冊(cè)Unit6 How do you feel? B let’s talk and learn一課展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 英語教研員李海寧老師在聽課過程中時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，精準(zhǔn)把握課堂走向。課后，李老師以課論教，指出教師在在備課及上課過程中，要緊扣新課標(biāo)及單元整體的理念，注意課堂課時(shí)目標(biāo)的制定。李老師還強(qiáng)調(diào)要以生為本，注重學(xué)情分析，讓學(xué)生成為課堂的主人。李老師高屋建瓴的指導(dǎo)，讓英語組的老師們收獲滿滿，也為第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的地基。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> ??綜合學(xué)科專場</span> </p><p class="ql-block"> 丁磊老師教學(xué)了三年級(jí)信息技術(shù)課《認(rèn)真規(guī)范學(xué)打字》，教研員陳延龍老師肯定了丁老師能完整地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)思路清晰，提出了應(yīng)讓學(xué)生多練習(xí)，提高電腦配置等建議。</p><p class="ql-block"> 李嘉豪老師執(zhí)教的四年級(jí)科學(xué)《機(jī)械擺鐘》一課，陳老師肯定了李嘉豪器材準(zhǔn)備充分，實(shí)驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣，提出了可以先探究實(shí)驗(yàn)，再得出結(jié)論的建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二個(gè)環(huán)節(jié):常規(guī)檢查</p><p class="ql-block"> 教研員對(duì)不同學(xué)科、不同年級(jí)老師的教案、習(xí)題演練和作業(yè)批改均給予了好評(píng)。她肯定了大部分老師的教案，有單元備課，有單元小結(jié)，有教學(xué)反思，也對(duì)個(gè)別教案提出了指導(dǎo)性的意見，建議教學(xué)反思注重實(shí)效，真實(shí)的反思教學(xué)實(shí)際。作業(yè)批改和習(xí)題演練的抽查肯定了學(xué)生們寫字質(zhì)量，建議教師的批閱應(yīng)更加規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">雨露潤澤生命，指導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)，面對(duì)面的指導(dǎo)、心與心的交流，本次教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)對(duì)我校教育教學(xué)工作和管理工作起到了積極的推進(jìn)作用，有效督促了我校落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升，使我校教育教學(xué)的方向更明確、方法更有效，為我校教學(xué)研究指明了努力的方向!</span></p> <p class="ql-block">初審:鮑麗英</p><p class="ql-block">復(fù)審:王紅梅</p>