<p class="ql-block">“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，同時(shí)也為了促進(jìn)心理教師的專業(yè)成長(zhǎng)。11月21日上午，李曉云主任帶領(lǐng)心理健康老師觀摩李霞老師的心理健康課堂，課后開(kāi)展評(píng)課交流，進(jìn)一步明確學(xué)校心理健康教育方向，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> 活動(dòng)一：情緒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) <p class="ql-block">李老師以游戲—情緒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)導(dǎo)入，設(shè)置不同的情境，讓學(xué)生的情緒短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生變化，揭露本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> 活動(dòng)二：不開(kāi)心的時(shí)候 <p class="ql-block">通過(guò)視頻及圖片，引導(dǎo)學(xué)生知道生活中總會(huì)有我們不開(kāi)心的事，學(xué)會(huì)在不開(kāi)心的時(shí)候應(yīng)該怎么做。</p> 活動(dòng)三：我的煩惱跟誰(shuí)說(shuō) <p class="ql-block">李老師利用填空的形式，讓學(xué)生明確知道，在家里和學(xué)校不開(kāi)心的事情應(yīng)該跟誰(shuí)說(shuō)，釋放自己的不良情緒，這樣的情緒調(diào)節(jié)方式貼近學(xué)生、貼近生活，富有啟發(fā)性。</p> 活動(dòng)四：快樂(lè)拍手歌 <p class="ql-block">李老師跟隨同學(xué)邊拍手邊唱《快樂(lè)拍手歌》，讓學(xué)生感受到音樂(lè)也可以調(diào)整自己的不開(kāi)心，并及時(shí)討論，得到更多的調(diào)整情緒的辦法。</p> 活動(dòng)五：同學(xué)來(lái)幫忙 <p class="ql-block">除此之外，李老師還請(qǐng)同學(xué)們把自己不開(kāi)心的事匿名寫(xiě)出來(lái)放到愛(ài)心箱里，并隨機(jī)抽取幾張，大家一起討論這些個(gè)問(wèn)題的解決辦法，這個(gè)活動(dòng)將課堂氛圍推向高潮。</p> 評(píng)課 <p class="ql-block">課后，聽(tīng)課教師對(duì)李老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。李曉云主任在對(duì)這節(jié)課給予充分肯定，認(rèn)為這節(jié)課符合二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展水平，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，內(nèi)容豐富，形式多樣，也指出了教學(xué)中存在的不足，并提出了行之有效的改進(jìn)措施和合理化建議。</p> <p class="ql-block">本次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，為授課教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為聽(tīng)課教師搭建了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的互動(dòng)平臺(tái)。老師們?cè)诮涣髦信鲎菜枷牖鸹?，在研磨中提煉?jīng)驗(yàn)精華。相信林州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)政北校將發(fā)揮共同體的優(yōu)勢(shì)，凝聚新力量，奮進(jìn)新征程，必將促進(jìn)我校整體教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。</p>