<p class="ql-block"> 為充分利用聯(lián)片教研平臺(tái)，展示自己對(duì)教材的理解、對(duì)策略資源的選擇和課堂教學(xué)的應(yīng)用，加強(qiáng)教師之間、校際之間的交流合作，達(dá)到同伴互助，共同進(jìn)步的目的。根據(jù)《信豐縣小江鎮(zhèn)中心小學(xué)2023年秋季學(xué)期村小聯(lián)片教研活動(dòng)方案》，柳塘小學(xué)第二次片區(qū)教研于2023年11月21日如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)共安排了三節(jié)課堂展示。在這三節(jié)課堂教學(xué)展示中，三位老師根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)段的特點(diǎn)，以獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，獨(dú)具特色的教學(xué)方法，循循善誘的教學(xué)語(yǔ)言，讓這次的教研活動(dòng)異彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 黎婷老師執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文《西門豹治鄴》。教師從詞語(yǔ)“將計(jì)就計(jì)”導(dǎo)入，再引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因，讓學(xué)生帶入西門豹的角色去了解民情中，從而總結(jié)出天災(zāi)人禍，進(jìn)而讓學(xué)生明白本文重在講述西門豹如何解決人禍，再?gòu)奈鏖T豹的說(shuō)與做之中明白什么是“將計(jì)就計(jì)”。整堂課思路清晰，重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣。無(wú)論是在小組合作環(huán)節(jié)，還是利用思維導(dǎo)圖來(lái)講故事的環(huán)節(jié)，都把更多的時(shí)間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生交流，讓學(xué)生在掌握主要內(nèi)容的同時(shí)，理解課文所蘊(yùn)含的深意。</p> <p class="ql-block"> 鐘小凡老師執(zhí)教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列》。教師通過(guò)情境導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)王國(guó)”環(huán)境，生動(dòng)有趣，充分吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；課中還引出“數(shù)字城堡”，用“1、2、3”三張數(shù)字卡片擺出兩位數(shù)，利用小組合作，交流探究的形式，讓學(xué)生自主探究，動(dòng)手操作，總結(jié)出不同的排列方法，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐能力；最后讓學(xué)生在“彩繪屋”中再次訓(xùn)練學(xué)到的方法，結(jié)合美育，豐富了整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 黃良民老師執(zhí)教的是三年級(jí)語(yǔ)文《富饒的西沙群島》。首先，黃老師出示精美的海底圖片，成功激起了學(xué)生對(duì)海底世界的好奇心。在課堂上，黃老師表現(xiàn)得自然大方，親切的語(yǔ)言讓在場(chǎng)的老師印象深刻。教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，師生配合默契，取得了良好的課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，各位老師對(duì)幾位授課老師的授課內(nèi)容進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。陳校結(jié)合“生態(tài)課堂”的教學(xué)理念，提出教師要靜心鉆研教材，設(shè)計(jì)出“種子問(wèn)題”，突破教學(xué)重難點(diǎn)，在課堂上還權(quán)于學(xué)生，讓課堂更加出彩。賴?？偨Y(jié)時(shí)，倡導(dǎo)要一起共同梳理經(jīng)驗(yàn)，歸納提升，達(dá)成優(yōu)化課堂教學(xué)共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 集體教研促提升，深耕教學(xué)共成長(zhǎng)。此次教研活動(dòng)不僅進(jìn)一步促進(jìn)了老師們的深度交流，實(shí)現(xiàn)了各學(xué)校間的資源共享，還對(duì)教師在今后的教學(xué)的研學(xué)之路上，指明了更明確的方向。</p>