寧陵縣第二實驗小學教研活動大比武之數(shù)學篇--他山之石可以攻玉

李丹陽

一枝獨秀不是春百花齊放春滿園 為了不使我校教研活動走入模式化、程序化的誤區(qū)，真正的讓老師們教有所學，研有所得，強化團隊意識，建立互助互學關(guān)系，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學能力的提高，我校于本周舉辦了語數(shù)英三學科的集體備課大比武比賽。 2023年11月21日，全體數(shù)學教師齊聚一堂，寧陵縣第二實驗小學校本教研之集體備課大比武比賽（數(shù)學組）如期舉行。本次比賽由劉亞恒老師主持，鄧振杰校長、李瑞芳校長、張亞萍主任全程觀看。 　　比賽按年級組抽簽決定順序，分上午下午兩場，每組有四十分鐘時間，組長和組員先探討新課的重難點，交流各自的看法，再由主備人圍繞教學內(nèi)容，教學目標，教學重難點對自己的教學設(shè)計進行分析和闡述，然后，各組組長帶領(lǐng)自己組內(nèi)老師針對教學設(shè)計中的每一個環(huán)節(jié)分別展開討論，大家研討質(zhì)疑，最后達成了共識。 　　凡事預則立，不預則廢。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，尋求更有趣和高效的課堂，各年級的數(shù)學老師們在組長的帶領(lǐng)下，積極進行集體備課，認真研課、磨課，互動研討共成長。 　　集體備課的過程其實就是一個相互交流，相互影響，相互吸取的過程。在這次集體備課比賽中，我們在鉆研教材的基礎(chǔ)上，備課教師對備課的內(nèi)容進行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學設(shè)計的總體框架。通過反復交流、討論，各位老師對教案的教學設(shè)計，教學的實施等都有了更深的見解，不知不覺中就提升了自身的教學能力。 二年級數(shù)學組風采一年級數(shù)學組風采五年級數(shù)學組風采三年級數(shù)學組風采四年級數(shù)學組風采六年級數(shù)學組風采 　　整個比賽過程中，都能看出每一位主備課老師悉心鉆研教材，吃透大綱內(nèi)容，制作實用課件，教與學，講與練緊密結(jié)合，利用教學游戲與學生互動，激發(fā)了孩子學習數(shù)學的興趣。 其他老師們則根據(jù)她們的教學設(shè)計與課件，展開了激烈的討論，有的老師把對教學中的疑惑和不同認知擺了出來，有的老師對教學設(shè)計提出了改進意見，有的老師強調(diào)了小學數(shù)學分層教學的重要性，大家在熱烈討論中產(chǎn)生共鳴，進行反思，達成有效的結(jié)論。 　　經(jīng)過多次的探討交流，老師們的思維碰撞，使得備課、磨課中的問題能及時集眾所長，得以解決。經(jīng)過集體備課，研討，再備課，再上課的過程，讓我們更進一步對教學內(nèi)容進行深究，并嘗試將理論轉(zhuǎn)化為實踐，促使教學研究更加有效。 　　這次比賽充分發(fā)揮了集體的智慧，增強了學科組的凝聚力，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動和提高年輕教師的教學水平，形成了最優(yōu)化的教學過程，以“集體備課、討論吸收、課后反思”為主題的教學思路，對于促進我校數(shù)學教師專業(yè)成長，提升教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我校將以課程改革為突破口，繼續(xù)堅持利用集體智慧與力量，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，做到資源共享，加強學科交流，提高教學水平。相信大家在今后的教學中，一定能夠?qū)⒓w智慧與個人特長有機結(jié)合，從而促進教師課堂教學水平的整體提高。 統(tǒng)籌：鄧振杰策劃：李瑞芳審核：石先鋒編輯：李丹陽