<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一枝獨(dú)秀不是春 百花齊放春滿園</span></p><p class="ql-block"> 為了不使我校教研活動(dòng)走入模式化、程序化的誤區(qū)，真正的讓老師們教有所學(xué)，研有所得，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立互助互學(xué)關(guān)系，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，我校于本周舉辦了語數(shù)英三學(xué)科的集體備課大比武比賽。</p><p class="ql-block"> 2023年11月21日，全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，寧陵縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本教研之集體備課大比武比賽（數(shù)學(xué)組）如期舉行。本次比賽由劉亞恒老師主持，鄧振杰校長(zhǎng)、李瑞芳校長(zhǎng)、張亞萍主任全程觀看。</p> <p class="ql-block"> 比賽按年級(jí)組抽簽決定順序，分上午下午兩場(chǎng)，每組有四十分鐘時(shí)間，組長(zhǎng)和組員先探討新課的重難點(diǎn)，交流各自的看法，再由主備人圍繞教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析和闡述，然后，各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己組內(nèi)老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)分別展開討論，大家研討質(zhì)疑，最后達(dá)成了共識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教研和備課效率，尋求更有趣和高效的課堂，各年級(jí)的數(shù)學(xué)老師們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極進(jìn)行集體備課，認(rèn)真研課、磨課，互動(dòng)研討共成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 集體備課的過程其實(shí)就是一個(gè)相互交流，相互影響，相互吸取的過程。在這次集體備課比賽中，我們?cè)阢@研教材的基礎(chǔ)上，備課教師對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。通過反復(fù)交流、討論，各位老師對(duì)教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)的實(shí)施等都有了更深的見解，不知不覺中就提升了自身的教學(xué)能力。</p> 二年級(jí)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 一年級(jí)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 五年級(jí)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 三年級(jí)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 四年級(jí)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 六年級(jí)數(shù)學(xué)組風(fēng)采 <p class="ql-block"> 整個(gè)比賽過程中，都能看出每一位主備課老師悉心鉆研教材，吃透大綱內(nèi)容，制作實(shí)用課件，教與學(xué)，講與練緊密結(jié)合，利用教學(xué)游戲與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p><p class="ql-block"> 其他老師們則根據(jù)她們的教學(xué)設(shè)計(jì)與課件，展開了激烈的討論，有的老師把對(duì)教學(xué)中的疑惑和不同認(rèn)知擺了出來，有的老師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了改進(jìn)意見，有的老師強(qiáng)調(diào)了小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的重要性，大家在熱烈討論中產(chǎn)生共鳴，進(jìn)行反思，達(dá)成有效的結(jié)論。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過多次的探討交流，老師們的思維碰撞，使得備課、磨課中的問題能及時(shí)集眾所長(zhǎng)，得以解決。經(jīng)過集體備課，研討，再備課，再上課的過程，讓我們更進(jìn)一步對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深究，并嘗試將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，促使教學(xué)研究更加有效。</p> <p class="ql-block"> 這次比賽充分發(fā)揮了集體的智慧，增強(qiáng)了學(xué)科組的凝聚力，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)和提高年輕教師的教學(xué)水平，形成了最優(yōu)化的教學(xué)過程，以“集體備課、討論吸收、課后反思”為主題的教學(xué)思路，對(duì)于促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我校將以課程改革為突破口，繼續(xù)堅(jiān)持利用集體智慧與力量，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，做到資源共享，加強(qiáng)學(xué)科交流，提高教學(xué)水平。相信大家在今后的教學(xué)中，一定能夠?qū)⒓w智慧與個(gè)人特長(zhǎng)有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高。</p> <p class="ql-block">統(tǒng)籌：鄧振杰</p><p class="ql-block">策劃：李瑞芳</p><p class="ql-block">審核：石先鋒</p><p class="ql-block">編輯：李丹陽</p>