<p class="ql-block"> 為推動高要區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，提升高要區(qū)小學(xué)學(xué)科的學(xué)科建設(shè)和教科研能力，打造一支師德品行高尚、教育理念先進、專業(yè)知識扎實、專業(yè)能力精湛的學(xué)科隊伍，2023年11月21日，肇慶市高要區(qū)小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師和教學(xué)管理干部開啟了到佛山市禪城區(qū)玫瑰小學(xué)和惠景小學(xué)的取經(jīng)之旅。</p> 上午：奔赴玫瑰的美麗之行 <p class="ql-block"> 玫瑰小學(xué)羅秋霞校長向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色、校園文化、師資力量，并帶老師參觀了美麗精致的校園、各具特色的班級教室、功能室、圖書館等，老師們都贊嘆玫瑰小學(xué)確實是一所愛與歡樂并存，書聲、笑聲與歌聲同在的幸福校園。走過十八年的玫瑰小學(xué)，如一朵絢麗的如詩玫瑰，積淀著她獨有的氣質(zhì)。</p> 環(huán)節(jié)一 <p class="ql-block"> 全體老師在禪城區(qū)玫瑰小學(xué)的小解說員帶領(lǐng)下參觀校園的校容校貌。</p> 環(huán)節(jié)二 <p class="ql-block"> 聚焦“三名”共享智慧，聚力探索共贏發(fā)展——玫瑰小學(xué)2023年第一學(xué)期“三名”工作室教研交流活動暨肇慶市高要區(qū)小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師和教學(xué)管理干部跟崗學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 首先范譯文老師為學(xué)員展示了數(shù)學(xué)精品課《幾分之一》。 范老師執(zhí)教的《認識幾分之一》，引領(lǐng)學(xué)生參與觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動，學(xué)生通過合作交流，獲得積極的情感體驗。首先結(jié)合具體的情景初步認識二分之一，通過實際操作進一步認識二分之一，再拓展到幾分之一，并能運用直觀的方法比較分數(shù)的大小。學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的好奇與興趣。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員認真記錄。</p> <p class="ql-block"> 接著陳素君老師為我們展示了一節(jié)與生活適應(yīng)的公開課《認識圖形》，陳老師在課堂上充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性和主動性，注重利用學(xué)生熟悉的生活情景，捕捉學(xué)生的閃光點，進行啟發(fā)式教學(xué)。通過生生互動、師生碰撞，讓學(xué)生認識圖形，利用多感官教學(xué)法，通過“看一看、指一指、聽一聽、玩一玩”的方式幫助學(xué)生認識圖形。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是何俊江老師的《簡單的排列》。何老師用《西游記》人物設(shè)計情景貫穿整一節(jié)課。通過落實任務(wù)群：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課、二、小組合作，探究新知、三、鞏固練習(xí)，強化思維、四、生活中的排列，驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教會學(xué)生數(shù)學(xué)思維“交換位置法”“固定十位發(fā)”“固定個位法”解決生活中的數(shù)學(xué)問題，四個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，突出重點，突破難點，突破高階數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。</p> 環(huán)節(jié)三 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空，高要老師代表、杜國華部長、禪城區(qū)教研員伍摯老師分別對這三節(jié)課例進行了評課研討。</p> <p class="ql-block"> 杜部長認為三節(jié)課都是非常優(yōu)秀的課例，從教與學(xué)兩大方面肯定了這三位年輕教師的上課精彩之處。第一課教師善于喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，整節(jié)課圍繞“把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）份”來分析，抓住主線“情境—問題—認識沖突—解決問題”教會學(xué)生“像數(shù)學(xué)家那樣學(xué)習(xí)”。教師善于鍛煉學(xué)生的高階思維，如“小豬佩奇一家占卡片多少”，“貓后面的物體是什么”。三節(jié)課從學(xué)生學(xué)的主體來看，都是實現(xiàn)小組合作，匯報分享，學(xué)生積極討論，表現(xiàn)欲望高。杜部長鼓勵高要區(qū)數(shù)學(xué)教師也要學(xué)會放手，大膽讓學(xué)生去表達數(shù)學(xué)思維。</p> <p class="ql-block"> 禪城區(qū)教研員伍摯老師肯定了以上老師的評課觀點，并對上課老師提出了容量可以再大一點、節(jié)奏可以再快一點、效率可以再高一點的建議。</p> 下午：走向惠景的充實之旅 環(huán)節(jié)一 <p class="ql-block"> 一來到惠景小學(xué)，我們便被濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍熏陶著，被展示著的學(xué)生作品震撼著，足以看出惠景小學(xué)對傳統(tǒng)文化、對傳承經(jīng)典、對開展國學(xué)教育的重視。</p> 環(huán)節(jié)二 <p class="ql-block"> 聚焦“三名”共享智慧，聚力探索共贏發(fā)展—惠景小學(xué)2023年第一學(xué)期“三名”工作室教研交流活動暨肇慶市高要區(qū)小學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師和教學(xué)管理干部跟崗學(xué)習(xí)活動。</p> <p class="ql-block"> 課例一是葉曉佳老師帶來的《富饒的西沙群島》。葉老師<span style="font-size:18px;">通過讓學(xué)生朗讀課文中心句，以讀帶入課文，一步步引導(dǎo)學(xué)生理解中心句，</span>用優(yōu)美的語言，帶領(lǐng)學(xué)生感受風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的西沙群島。</p> <p class="ql-block"> 課例二的陳桂芬副校長以聲傳情，給我們帶來了精彩的國學(xué)教堂。以“秋”之詩導(dǎo)入，通過各種的朗讀方式以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解“陋室為何不陋”，感受劉禹錫品德高尚、樂觀豁達的人格魅力。</p> 環(huán)節(jié)三 <p class="ql-block"> 袁述坤校長為我們帶來了《讓國學(xué)教育看得見》的主題講座，解讀新形勢下國學(xué)經(jīng)典教育如何深入發(fā)展。圍繞“深讀、淺釋、多積累、重踐行”的課堂模式與教師們展開交流，展示了惠景小學(xué)獨特多樣的國學(xué)活動，如：國學(xué)研討會、國學(xué)開放日、吟誦學(xué)會、開筆禮等活動，同時還將國學(xué)文化與校園文化相結(jié)合，通過升旗儀式國學(xué)展示以及運動會開幕式國學(xué)表演等活動，讓校園文化在國學(xué)的浸潤下更有底蘊。</p> <p class="ql-block"> 感謝禪城區(qū)玫瑰小學(xué)和惠景小學(xué)為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會。在這里，讓我們領(lǐng)略到了富有特色的校園文化、感受到了學(xué)校老師們的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了老師們在課堂上的教學(xué)智慧。學(xué)習(xí)不停歇，跟崗在路上。過程雖辛苦，但期間的收獲讓我們跟崗人樂此不疲，我們將潛心教育、砥礪前行。</p> <p class="ql-block">供稿：跟崗學(xué)習(xí)小組語文三組</p><p class="ql-block">圖片：<span style="font-size:18px;">語文三組</span>成員</p><p class="ql-block">編輯：<span style="font-size:18px;">語文三組</span>成員</p><p class="ql-block">審核：跟崗學(xué)習(xí)小組長</p>