班本課程--落葉??跳舞

王高興

在美麗的秋天里，落葉??是秋天給孩子們帶來的最好的禮物。樹葉寶寶離開了大樹媽媽的懷抱隨風(fēng)飄舞，在孩子們眼中千姿百態(tài) 落葉??是美麗而神秘的，這對我們班孩子也是極大的吸引，戶外活動期間孩子們時不時的就會蹲在一起揀樹葉玩，有時看到顏鮮艷好看的落葉??，還會高興地拿來和我分享。于是一場探索落葉的旅程拉開了序幕! 陳鶴琴先生指出:大自然、大社會都是活教材，要解放兒童的雙手和大腦，解放兒童的空間與時間，讓兒童到廣闊的自然界和社會中去探索，在積極的探索活動中發(fā)現(xiàn)自己的世界，豐富經(jīng)驗。孩子們用撿拾、看看、摸摸、比比、玩玩等直觀方式感知落葉，獲得了關(guān)于落葉的初步認知。 了解美麗的秋天??的由來 在《指南》科學(xué)領(lǐng)域中明確指出:“幼兒喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣?！痹诖舜螌ふ覙淙~的過程中，孩子們會根據(jù)樹葉的顏色、形狀、大小等來觀察樹葉。孩子們充滿著探索的欲望，對于大自然季節(jié)的變化興趣盎然。 尋找樹葉??找一找 看一看 比一比 樹葉??大調(diào)查 科普小知識葉子有大小不同的形狀，有葉脈、葉片、葉柄這三個部分構(gòu)成，葉脈和葉柄就像我們身體的骨骼，支撐著葉面，除此以外它們還能輸送水分和養(yǎng)料哦! 探秋葉幼兒在探索活動中，常常會遇到一些“深奧”的問題。這些“深奧”的問題一方面在很大程度上加強了幼兒獨自解決問題的能力，幼兒更樂于其中，而且還能一定程度上推動活動的深入展開。同時，幼兒在發(fā)現(xiàn)問題后，會通過各種途徑、各種方式進行收集資料、解決問題。我們開展活動的價值，不僅僅是增強幼兒的知識與技能，而是通過刺激的環(huán)境，使幼兒能自主探索、主動學(xué)習(xí)。 圖書??區(qū) 1.感知閱讀落葉??跳舞，知道其名稱。2.對故事內(nèi)容產(chǎn)生興趣，有強烈的探究欲望，知道每一片樹葉都是不一樣的。 益智區(qū) 《秋天樹葉排序》 鍛煉幼兒??的觀察力，了解排練的規(guī)律性。 建構(gòu)區(qū) 《搭建蘋果樹》1.鍛煉幼兒??的動手能力。2.發(fā)揮幼兒??的想象力和創(chuàng)造力。 美工區(qū) 《樹葉拓畫》1.能發(fā)揮自己的想象在步驟圖的基礎(chǔ)上制作我喜歡的樹葉變身。2.學(xué)習(xí)整理操作材料，知道將操作材料用完后放到指定位置。 生活區(qū) 《勾松果》1.可以引導(dǎo)幼兒與同伴兩兩競爭賽，看誰先勾到更多的松果。 2.在過程中鍛煉手眼協(xié)調(diào)和專注力、培養(yǎng)耐心。 制作樹葉??????：……我們撿的漂亮樹葉，現(xiàn)在變得破破的??：…….落葉??放久了會卷起來??：…….現(xiàn)在的落葉??一捏就碎??：…….落葉??放久就會變小 制作??進行中…… 樹葉??變裝記 玩轉(zhuǎn)樹葉?? 體驗樹葉從空中飄落下來的感覺 課程反思 大自然有取之不盡、用之不竭的幼兒教育的寶貴資源。作為幼兒園教師的我們，不應(yīng)該僅僅局限于利用自然中的某一種資源進行教育，我們應(yīng)善于挖掘和利用更多的自然資源。在本次活動，以孩子們的興趣為出發(fā)點，豐富多彩的樹葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達與創(chuàng)造的機會，讓孩子們在興趣中探索前進，在好奇中對自然科學(xué)有了認識，樹葉的秘密還有很多很多，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，關(guān)于樹葉的故事我們還在進行中……