同甘共苦 <p class="ql-block">今天早操時(shí)間，小A和小B兩個(gè)孩子因?yàn)樯眢w不舒服不能跑操，于是我讓他們?cè)谂赃呅菹ⅰＦ渌嗉?jí)因?yàn)楦鞣N原因在隊(duì)列外休息的孩子都坐在陰涼處，但是這兩個(gè)孩子卻站在隊(duì)伍的最前面跟大家一樣曬著大太陽(yáng)。這一刻真是讓我動(dòng)容！欣賞孩子們的堅(jiān)忍品質(zhì)之外，更感嘆于也許他們自己都沒(méi)有意識(shí)到的集體意識(shí)和精神。班級(jí)里的絕大多數(shù)孩子都有著這樣的優(yōu)秀品質(zhì)，我為我的孩子們驕傲！</p> 因材施教 <p class="ql-block">早操結(jié)束，小C湊近我說(shuō)：“王老師，我忘記帶作業(yè)本了，我去打電話讓爺爺奶奶現(xiàn)在送來(lái)?！笨吹剿o張的樣子，我連忙擺手，輕聲說(shuō)道：“不著急，下午帶來(lái)給我就行。”他點(diǎn)點(diǎn)頭回到隊(duì)伍中。一般情況下，為了督促孩子們養(yǎng)成自我管理的能力，也為了杜絕一些不自覺(jué)的孩子以沒(méi)帶作業(yè)為借口逃避責(zé)任，在沒(méi)有特殊情況下，我要求沒(méi)帶作業(yè)跟沒(méi)完成作業(yè)一樣，都要扣分。小C比較敏感，容易緊張，且極少有不完成或不帶作業(yè)的情況出現(xiàn)。因此，于他而言，適當(dāng)?shù)膶捜輰捤森h(huán)境才能夠使之健康成長(zhǎng)。</p> 靜待花開(kāi) <p class="ql-block">第一節(jié)課我在辦公室聽(tīng)見(jiàn)了英語(yǔ)老師的批評(píng)聲，于是悄悄來(lái)到教室門(mén)口看看是哪個(gè)熊孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，違反課堂紀(jì)律。小D的桌子被稍稍挪了個(gè)角度，正好背對(duì)著門(mén)，他沒(méi)有看到我的出現(xiàn)，依舊在嘻嘻哈哈。大約是感受到了來(lái)自身后的目光壓迫，也大約是看到其他同學(xué)突然特別認(rèn)真，他沒(méi)有回頭，但漸漸收斂，回歸正常上課狀態(tài)。這個(gè)孩子的課堂紀(jì)律一直是個(gè)問(wèn)題，始終無(wú)法自控地安靜認(rèn)真聽(tīng)講，也一直處于懵懂狀態(tài)，這類(lèi)型的孩子不是傳統(tǒng)意義上的“好”學(xué)生，但我知道他的花期未到，竅門(mén)未開(kāi)，我們能做的就是不斷地引導(dǎo)指正，幫助他意識(shí)到自己的問(wèn)題，等待逐漸改正，急不得也不能急。</p> 教學(xué)相長(zhǎng) <p class="ql-block">最近同學(xué)們的活動(dòng)特別多，剛結(jié)束運(yùn)動(dòng)會(huì)，緊接著就是福田區(qū)班級(jí)合唱比賽排練、下周的英語(yǔ)節(jié)開(kāi)幕主持與表演、語(yǔ)文讀書(shū)論壇的朗誦培訓(xùn)?；顒?dòng)之密集與高強(qiáng)度讓我覺(jué)得孩子們一定會(huì)躁動(dòng)不安。但除了作業(yè)比較敷衍之外，其他一切都還算正常。這是一個(gè)勝不驕敗不餒，經(jīng)得起熱鬧，耐得住寂寞的班集體。他們的氣質(zhì)治愈著偶爾焦慮的我，我的思想理念影響著成長(zhǎng)中的他們，我們是師生，也是相互學(xué)習(xí)、互相成就者。摒棄其他因素，用心用情用智去教育引導(dǎo)這群與我十分之有緣的孩子們吧。</p> 恣意妄為 <p class="ql-block">脊椎篩查時(shí)，有幾個(gè)孩子沒(méi)有二維碼，我需要回辦公室找她們的身份證號(hào)，好讓校醫(yī)能夠查到信息，順利完成檢測(cè)。走前，叮囑班長(zhǎng)如果提前測(cè)完，整好隊(duì)伍帶回來(lái)。10來(lái)分鐘后，見(jiàn)他們還沒(méi)回來(lái)，我又折返一樓，看到大部分同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)，而小E和小F卻在滿(mǎn)場(chǎng)跑。整好隊(duì)伍，讓班長(zhǎng)先帶回去后，我把這兩位同學(xué)留下來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)任性妄為，耽誤大家回班排練的時(shí)間。平時(shí)，這兩個(gè)娃都是滿(mǎn)口牙，你說(shuō)一句，他們要頂回3句，今天卻老老實(shí)實(shí)地接受我的批評(píng)，著實(shí)也挺讓我意外。能讓他們倆心服口服，也著實(shí)不易啊。</p> 幸福定義 <p class="ql-block">今天的值日生因?yàn)橐ヅ啪氂⒄Z(yǔ)節(jié)的開(kāi)場(chǎng)表演，沒(méi)有人能夠留下來(lái)值日。于是，我到教室指定了幾個(gè)孩子問(wèn)他們是否愿意幫忙做值日，泓毅二話不說(shuō)，在并沒(méi)有被指定的情況下馬上起來(lái)去拿打掃工具，其他同學(xué)也都放下筆，有的拿抹布，有的擺桌椅，承翰擦完黑板，又仔仔細(xì)細(xì)地把講臺(tái)擦干凈。班級(jí)里每天都有很多讓我頭疼的人和事，也同樣有許多讓我欣慰和感動(dòng)的人與事。做老師的幸福就是看到懂事不懂事的孩子在各自的運(yùn)行軌道上不斷成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)，這份幸福只有這份職業(yè)能夠給與。</p>