專家引領(lǐng)課程建設(shè) 研究賦能學(xué)校發(fā)展

烏魯木齊市第三十八小學(xué)

烏市第三十八小學(xué)在“樹人教育”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，致力踐行“獨(dú)樹一幟”的校訓(xùn)，為學(xué)生的全面發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校頂層設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)推敲，為提升學(xué)校文化建設(shè)品質(zhì)，探索學(xué)校特色發(fā)展路徑，確定了未來五年學(xué)校各項(xiàng)工作將全面進(jìn)入高質(zhì)量高速度發(fā)展階段的工作目標(biāo)。 梳理診斷 　　為提升完善學(xué)校課程體系架構(gòu)，三十八小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次進(jìn)行專項(xiàng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校未來五年的發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)校的特色辦學(xué)路徑、整合課程資源、完善課程體系、提升教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，以解決切實(shí)問題為導(dǎo)向，探索課程育人新方向。 　　2023年11月12日，由王亞婷校長(zhǎng)帶隊(duì)一行四人踏上了“進(jìn)京取經(jīng)”的學(xué)習(xí)之路。 簽約合作 　　在水磨溝區(qū)區(qū)委及水磨溝區(qū)教育工委、教育局的大力支持下，學(xué)校有幸與朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)識(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的交流合作，發(fā)揮兩地的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成雙方之間的緊密合作關(guān)系，11月15日兩校正式建立友好幫扶關(guān)系，并簽訂友好幫扶協(xié)議。 　　青山一道同云靄，明月何曾是兩鄉(xiāng)。此次簽約推進(jìn)了兩地學(xué)校之間的深入溝通，增進(jìn)了兩地學(xué)校間的友誼。為我校教師創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、借鑒、交流的平臺(tái)，烏市第三十八小學(xué)將以此次合作為契機(jī)，借助北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，著力提高教師專業(yè)素養(yǎng)，完善課程體系建設(shè)，助力學(xué)生全面發(fā)展。 專家指點(diǎn) 　　本次觀摩考察學(xué)習(xí)有幸得到了北京市教育科學(xué)研究院課程研究中心楊德軍主任的大力支持。 楊主任長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育課程發(fā)展研究和教材建設(shè)研究，在聽取了王校長(zhǎng)圍繞學(xué)校特色課程發(fā)展、校園文化建設(shè)、學(xué)校目前所取得的成績(jī)等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹以及學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃與需求后，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的工作思路給予了充分肯定，并贈(zèng)送相關(guān)理論書籍，助力學(xué)校在課程體系建設(shè)方面進(jìn)行深入地研究與實(shí)踐。 觀摩訪學(xué) 　北京教育科學(xué)研究院江峰主任親自帶領(lǐng)指導(dǎo)參觀了海淀區(qū)和朝陽區(qū)課程建設(shè)成果突出的幾所學(xué)校，特別就課程體系建設(shè)進(jìn)行了專題指導(dǎo)。 　　11月16日，我校一行四人受邀參加了由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展研究中心、海淀區(qū)教育科學(xué)研究院、北京十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)共同組織召開的“跨越學(xué)科邊界，課程協(xié)同育人”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的展示交流活動(dòng)。本次交流大會(huì)圍繞“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑解析及學(xué)校課程變革”“主題引領(lǐng) 聚集素養(yǎng) 綜合育人”“聚焦核心素養(yǎng)，課程聯(lián)動(dòng)共生”進(jìn)行分享交流。 　　在北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)參觀學(xué)習(xí)時(shí)，受到陳淑蘭校長(zhǎng)的熱情接待，了解了紅英小學(xué)建校以來的陽光教育陽光課程發(fā)展史。 紅英小學(xué)始建于1960年，建校來紅英小學(xué)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，為每個(gè)學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察、思考、創(chuàng)造、成長(zhǎng)。 在參觀學(xué)習(xí)中，我們深深體會(huì)到這是一所人人都擁有理想的學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)以不懈努力來堅(jiān)持理想；這是一所人人平等的學(xué)校，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到保護(hù)；這是一所人人熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)校，每個(gè)人都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。 　　呼家樓中心小學(xué)團(tuán)結(jié)湖分校是朝陽區(qū)素質(zhì)教育示范校。學(xué)校一校三址，2019年擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面以來，學(xué)校重塑“幸福成長(zhǎng)共同體”的教育理念，確立“讓生命在陽光下幸福成長(zhǎng)”的共同愿景，構(gòu)建陽光教育育人體系?！半p減”政策落地以來，學(xué)校秉承以學(xué)生發(fā)展為本的理念，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，高位謀劃，精準(zhǔn)施策，從管理到課堂，從學(xué)生到教師，學(xué)校發(fā)生四大可喜變化。 在參觀學(xué)習(xí)過程中，我們不僅觀摩了學(xué)校的校園文化，還有幸參與了學(xué)校兩項(xiàng)課題的開題報(bào)告會(huì)，會(huì)中我們聆聽了課題主持人的開題匯報(bào)及兩位專家對(duì)開題報(bào)告的專業(yè)點(diǎn)評(píng)及指導(dǎo)，讓我們對(duì)課題研究又有了新的收獲和新的想法，同時(shí)，兩校就課題研究建立了長(zhǎng)期深入互助式的學(xué)習(xí)關(guān)系。 　　北京第二外國(guó)語學(xué)院附屬小學(xué)秉承“發(fā)展智慧教育創(chuàng)建快樂學(xué)園”的辦學(xué)理念，通過開展“美德教育”培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)。借助中國(guó)科學(xué)學(xué)會(huì)“友善用腦”課題，挖掘?qū)W生潛能，改進(jìn)教學(xué)方式，構(gòu)建讓每個(gè)孩子都喜歡的樂學(xué)園。 通過張校長(zhǎng)的介紹，讓我們基于“新課標(biāo)視域下的課堂教學(xué)方式改革”，尤其是基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語跨學(xué)科融合教學(xué)有了新的探索方向。 砥礪前行 　　本次交流活動(dòng)，不僅加深了我校與北京市四所學(xué)校的友誼，更拓寬了合作的渠道，搭建了相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了理念互通、經(jīng)驗(yàn)共享。兩地各校將以此次交流學(xué)習(xí)為契機(jī)，搭建面向未來的、共享互通的優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)，開展更多結(jié)對(duì)共建項(xiàng)目，深度助推兩地五校的教育高質(zhì)量發(fā)展。我校也將繼續(xù)秉承著“樹人教育”的辦學(xué)理念，以謀劃學(xué)校頂層化發(fā)展為關(guān)鍵，以增強(qiáng)規(guī)范精細(xì)管理為支撐，以提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以課程整合落實(shí)核心素養(yǎng)為途徑，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，在學(xué)習(xí)中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的特色化、內(nèi)涵式發(fā)展。