華東師范大學(xué)上饒實驗中學(xué)數(shù)學(xué)組第13周教研活動

江慧

學(xué)校數(shù)學(xué)組部分同仁在參加弋陽縣“超龍數(shù)學(xué)基地”11月份研修活動暨華東師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)聯(lián)盟研修活動。 　　為促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平和質(zhì)量，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，培養(yǎng)出一批具有先進(jìn)教育理念和專業(yè)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師隊伍。11月21日下午在華東師范大學(xué)上饒實驗中學(xué)進(jìn)行了研修活動，基地全體成員參會。 　　活動伊始，基地成員一起觀看華東師范大學(xué)高中數(shù)學(xué)聯(lián)盟第二十一次集中研修活動的直播。 觀看之后，超龍副校長就留白式教學(xué)方法進(jìn)行了總結(jié)。在教學(xué)過程中要適當(dāng)留白，給學(xué)生思考的時間，課后要適當(dāng)留白，給學(xué)生提升的空間。 　　本次集體備課的課題是——北師大版選修一第三章4.3節(jié)用向量方法研究立體幾何中的度量關(guān)系《空間中的角》。 陳浩，鐘志強(qiáng)，江小華三位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容展示了對自己本節(jié)課的理解，并采取了不同的教學(xué)方法。但都從空間中線線位置關(guān)系入手，創(chuàng)設(shè)問題情景，遵循從易到難、從特殊到一般的認(rèn)識過程，利用類比的思想方法，得出線線角，線面角以及面面角的向量計算公式。 　　聽了3位老師的備課后，基地成員進(jìn)行了討論，從不同的角度提出了自己的意見和建議。 最后超龍副校長對本次集體備課進(jìn)行了總結(jié)。超龍指出教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要分層，教學(xué)內(nèi)容的銜接要自然，教學(xué)方法的選擇要合適等。 　　通過這次活動，基地成員對空間的角有更深入的了解，學(xué)會了留白式教學(xué)，促進(jìn)了青年教師專業(yè)化成長。 高一備課組第13周教研活動 學(xué)科組：高一數(shù)學(xué)組時間：2023.11.21下午14：50-16：25地點：求實樓B棟二樓參加人員：江慧、陳建國、宋香連、樊敏、江雨豪、李穎、包鈺、陳建國、潘海龍會議記錄：江慧會議內(nèi)容：一、李穎老師在高一（10）班上公開課《對數(shù)的概念》 　　李穎老師這節(jié)課給學(xué)生提供各種參與機(jī)會，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生化被動為主動，引導(dǎo)學(xué)生從實例出發(fā)，從中認(rèn)識對數(shù)的模型，體會引入對數(shù)的必要性。在教學(xué)重難點上，步步設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生的思維，通過課堂練習(xí)探究活動學(xué)生討論的方式來加深理解很好的突破難點和提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下充分的動手，動口動腦，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。 　　課后我們高一數(shù)學(xué)全體備課組成員進(jìn)行了評課議課。在評課和議課的過程，李穎老師講述了自己的不足之處，在以后的教學(xué)過程中我會更好的提升自己。潘老師對教學(xué)過程中要將對數(shù)恒等式推導(dǎo)過程講解下。江雨豪老師指出PPT中出現(xiàn)的差錯。江慧老師提醒書中的思考交流需給出時間讓學(xué)生自主探究。二、分析各班教學(xué)進(jìn)度 針對已經(jīng)過去的期中考試進(jìn)行考試分析，由于期中考試和運動會耽擱的教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)期接下來的時間，大家對新課的安排，在下次月考前將前六章上完，最后一個月上概率與統(tǒng)計。