<p class="ql-block"> 通過深入推進學校課堂教學改革，不斷提升青年教師對課堂教學的掌控能力，以推動他們更快地成長。2023-2024學年第一學期青年教師匯報課如期舉行，為教師們提供了一個展示自身教學實力并交流學習經(jīng)驗的平臺。在此次匯報課中，心理組王亞萍老師作為教學的新手，剛邁出大學校門，就站上了三尺講臺。</p> <p class="ql-block"> 參加此次匯報課對于王亞萍老師來說，無疑是提升其教學能力的最佳途徑。為了準備這堂匯報課，前期與組內(nèi)老師共同研討課程設(shè)計，反復(fù)研讀相關(guān)理論，思考用體驗式活動的形式設(shè)計課程。</p> <p class="ql-block"> 在經(jīng)歷了初講，組內(nèi)聽評課，反復(fù)磨課后，教學設(shè)計逐漸完善成熟。</p><p class="ql-block"> 通過現(xiàn)場復(fù)刻心理學實驗，使學生體驗到外在要求、焦慮等動機因素對工作效率產(chǎn)生的影響。進而指導(dǎo)學生將實驗結(jié)論運用到學習和生活中，做到《擁有好心情—與焦慮同行》。</p> <p class="ql-block"> 公開課當天，王亞萍老師語言清晰流暢，教態(tài)自然大方。在講課過程中，她將“耶克斯多德森定律”和學生實驗數(shù)據(jù)完美結(jié)合，通過實驗解析和實驗應(yīng)用兩個環(huán)節(jié)，很自然的達成了課堂目標。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在評課環(huán)節(jié)中，組內(nèi)老師對王亞萍老師的課堂給予了高度評價。贊揚王亞萍老師教學思路清晰，教學設(shè)計創(chuàng)新有趣。同時，也提出了不足，諸如：要精煉問題，多給學生思考的時間等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這次公開課對王亞萍老師來說無疑是一次極為寶貴的經(jīng)驗，同時也是一次心理組教師相互學習、共同成長的美好經(jīng)歷，相信在這樣一個充滿智慧的團隊里，未來會設(shè)計出更多更優(yōu)秀的心理健康課，幫助學生成為更棒的自己！</p>