立足常規(guī)抓教學(xué)，深入檢查促提升——樓觀鎮(zhèn)永合小學(xué)作業(yè)檢查活動(dòng)紀(jì)實(shí)陌上紫嫣 <p class="ql-block"> 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)常規(guī)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為進(jìn)一步夯實(shí)“雙減”下的管理，11月21日上午，樓觀鎮(zhèn)永合小學(xué)開(kāi)展了本學(xué)期第3次作業(yè)督導(dǎo)檢查。</p> <p class="ql-block"> 本次作業(yè)督導(dǎo)檢查分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是語(yǔ)數(shù)英三科開(kāi)展作業(yè)常規(guī)檢查；二是學(xué)校教導(dǎo)處檢查教師備課；三是由課程與作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)學(xué)生作業(yè)數(shù)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)難度、作業(yè)質(zhì)量等進(jìn)行檢查審核，同時(shí)抽取各級(jí)部分學(xué)生代表進(jìn)行座談。</p> 作業(yè)常規(guī)檢查 語(yǔ)文作業(yè) <p class="ql-block"> 本次語(yǔ)文作業(yè)檢查以1-6年級(jí)的生字本、聽(tīng)寫(xiě)本、語(yǔ)文特色作業(yè)、分層作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)以及1-2年級(jí)的寫(xiě)話本和4-6年級(jí)的作文本為主要內(nèi)容。語(yǔ)文老師們利用課間時(shí)間，對(duì)學(xué)生作業(yè)的保管、書(shū)寫(xiě)、訂正以及教師作業(yè)布置、教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行年級(jí)互檢互評(píng)，教研組長(zhǎng)馮豫倩老師匯總并做出客觀、公正的評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 從本次語(yǔ)文檢查中可以看到，學(xué)生作業(yè)大部分干凈整潔、書(shū)寫(xiě)工整，教師批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全改，個(gè)性化鼓勵(lì)、指導(dǎo)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，不同程度地激發(fā)了學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)的興趣。</p> 數(shù)學(xué)作業(yè) <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)科的作業(yè)分為基礎(chǔ)作業(yè)，特色作業(yè)以及分層作業(yè)。每個(gè)班的的基礎(chǔ)作業(yè)都能按教學(xué)進(jìn)度完成，大部分同學(xué)的字體是很工整、規(guī)范的，特別是四年級(jí)。特色作業(yè)每個(gè)班完成了6次。分層作業(yè)，每天一次，主要有計(jì)算題和應(yīng)用題，有梯度，照顧不同層次的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 這次作業(yè)檢查，讓每一個(gè)老師相互學(xué)習(xí)、交流，在科組活動(dòng)中，大家都提出自己的想法和建議，共同學(xué)習(xí)。</p> 英語(yǔ)作業(yè) <p class="ql-block"> 英語(yǔ)教研組既檢查了特色作業(yè)也檢查了基礎(chǔ)作業(yè)：?jiǎn)卧~句子抄寫(xiě)本及分層作業(yè)。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生作業(yè)的保管情況、書(shū)寫(xiě)干凈、整潔情況、字體規(guī)范、端正、美觀情況、錯(cuò)題及時(shí)改正情況、教師布置作業(yè)與教學(xué)進(jìn)度的情況、批改質(zhì)量情況、作業(yè)次數(shù)、等級(jí)的批注情況、二次批改的指導(dǎo)情況等進(jìn)行詳細(xì)檢查，真正體現(xiàn)檢查為教學(xué)服務(wù)的實(shí)效性。</p> <p class="ql-block"> 從查閱到的作業(yè)來(lái)看，教師嚴(yán)格按照英語(yǔ)作業(yè)的要求，批改認(rèn)真，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)的地方并給予指導(dǎo)。作業(yè)量適中，難易適中，在學(xué)生練習(xí)之前能夠精心選擇，注重有效性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本次大檢查，一方面引起學(xué)生對(duì)作業(yè)的足夠重視，規(guī)范了完成作業(yè)的習(xí)慣；另一方面能夠促進(jìn)教師們對(duì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)的反思，在反思與總結(jié)中提升。</p> 備課檢查 <p class="ql-block"> 武經(jīng)宇校長(zhǎng)和兩位包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同語(yǔ)數(shù)英教研組長(zhǎng)則對(duì)全校老師的備課進(jìn)行檢閱。</p> <p class="ql-block"> 武校長(zhǎng)對(duì)老師們對(duì)待備課當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)的細(xì)致、敬業(yè)精神予以肯定，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題也給出改進(jìn)建議，希望老師們?cè)俳釉賲?，以?guī)范促作業(yè)質(zhì)量提升。</p> 學(xué)生訪談 <p class="ql-block"> 課程與作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組就作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)總量、作業(yè)難度等進(jìn)行了抽查審核，并抽取每級(jí)部分學(xué)生座談。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)檢查與座談，各班每日公示的作業(yè)與實(shí)際布置的作業(yè)一致，作業(yè)注重分層設(shè)計(jì)，關(guān)注到不同層次的學(xué)生，學(xué)生均能利用課后服務(wù)完成作業(yè)，1-2年級(jí)沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，都是聽(tīng)說(shuō)讀等實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)的作業(yè)，3-6年級(jí)的作業(yè)總量控制在一小時(shí)之內(nèi)。</p> <p class="ql-block"> 總而言之，此次作業(yè)、備課大檢查及學(xué)生訪談，為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機(jī)會(huì)，有利于全面了解教學(xué)過(guò)程，立足教學(xué)新常態(tài)，推動(dòng)教師注重作業(yè)的實(shí)效性，達(dá)到以查促改、以評(píng)提質(zhì)的目的，使學(xué)校教學(xué)和作業(yè)管理工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、精細(xì)化。</p> <p class="ql-block">編輯：王茹</p><p class="ql-block">校對(duì)：語(yǔ)文教研組</p><p class="ql-block">審核：武經(jīng)宇</p> 作業(yè)檢查學(xué)生備課年級(jí)語(yǔ)文教研組教師分層老師