<p class="ql-block"> 為落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、提高我校語(yǔ)文教師教育教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性。根據(jù)我校＂樹文化＂理念，深入開展以＂立德樹人＂為主題各種活動(dòng)，期盼著＂讓小樹長(zhǎng)成參天大樹，讓學(xué)生成為棟梁之才，讓人人成就美好夢(mèng)想＂的發(fā)展愿景早日實(shí)現(xiàn)。鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)根據(jù)期初教務(wù)處行事歷。于2023年9月28日—11月23日開展了語(yǔ)文教師公開課活動(dòng)。此次公開課四年級(jí)語(yǔ)文組趙清明、胡詠梅、崔霞、王秀麗、王霞、豆英和王娟老師執(zhí)教的部編教材四年級(jí)上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》、《蝴蝶的家》、《蟋蟀的住宅》、《盤古開天地》、《麻雀》、《精衛(wèi)填?！泛汀杜捞於挤濉菲咂n文為依托，就在“雙減”政策下課堂時(shí)間捉襟見(jiàn)肘時(shí)，深耕課堂向40分鐘要質(zhì)量，如何在有限的時(shí)間內(nèi)優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)，如何規(guī)范作業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行了課堂實(shí)踐與課后研討。并于9月28日上午教務(wù)校長(zhǎng)丁紅霞、德育校長(zhǎng)梁振偉，教務(wù)處主任王娜參加了聽評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 趙清明老師執(zhí)教：第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，用精美的圖片給學(xué)生展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。</p> <p class="ql-block"> 胡詠梅老師執(zhí)教：第八課《蝴蝶的家》這篇課文，是一篇優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特。以問(wèn)題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 崔霞老師執(zhí)教《蟋蟀的住宅》這篇課文節(jié)選自19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》。作者懷著對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)之情，通過(guò)細(xì)致而持續(xù)的觀察，真實(shí)生動(dòng)地介紹了自己觀察的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀修建住宅的才能。課程伊始，崔老師從人們?nèi)粘Ｉ罹幼〉臉欠块_始延伸，引出課題《蟋蟀的住宅》，然后通過(guò)與人類歷史上的奇觀奇景—萬(wàn)里長(zhǎng)城、古埃及金字塔等對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考：“究竟是什么讓作者稱蟋蟀的住宅是偉大的工程”，課堂緊緊圍繞著這個(gè)主題，帶領(lǐng)著學(xué)生們走進(jìn)了奇妙的昆蟲世界。</p> <p class="ql-block"> 王秀麗老師執(zhí)教《盤古開天地》。王老師立足于神話故事特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，利用課文插圖，引導(dǎo)孩子們找到對(duì)應(yīng)的段落和主要內(nèi)容。通過(guò)課件視頻激發(fā)孩子們的興趣，引發(fā)孩子們思考。一句“很久很久以前”的朗讀指導(dǎo)，瞬間讓孩子們的學(xué)習(xí)熱情被點(diǎn)燃了。整堂課，王老師以學(xué)生為主體，通過(guò)“抓詞句、談想象、說(shuō)神奇、練朗讀”幫助孩子們鞏固學(xué)習(xí)神話的方法，很好的落實(shí)了本單元“了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”這一語(yǔ)文要素，整堂課重難點(diǎn)突出，學(xué)生們讀寫結(jié)合，在本堂課中受益匪淺，為中華神話故事感慨，贊嘆!</p> <p class="ql-block"> 王霞老師執(zhí)教：第十六課《麻雀》這篇文章是俄國(guó)作家屠格涅夫?qū)懙囊黄⑽?。在教學(xué)中以本單元的語(yǔ)文要素為指引，進(jìn)行了一場(chǎng)感情的洗禮，傳授了把一件事寫清楚的方法。</p> <p class="ql-block"> 豆英老師執(zhí)教：第十四課《精衛(wèi)填?！肥且黄难晕纳裨捁适?。盡管學(xué)生對(duì)文言文知識(shí)掌握的有限，不過(guò)通過(guò)豆老師精心備課，用心指導(dǎo)朗讀，深入淺出的講解，把握住了本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，出色的完成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 王娟老師執(zhí)教：第十七課《爬天都峰》課文通過(guò)敘述爸爸帶我去爬天都峰，遇到一位素不相識(shí)的老爺爺，一老一小相互鼓勵(lì)，一起爬上天都峰頂?shù)氖?，揭示了在困難面前要有必勝的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量的道理！</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)的開展，既是對(duì)學(xué)校教師工作的常態(tài)管理，也是對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)方面的一次檢閱，同時(shí)為教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)教研中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)的老師將在示范課的帶領(lǐng)下，繼續(xù)前行，將高效課堂落實(shí)到位。</p>