<p class="ql-block" style="text-align:center;">一日生活皆課程，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每天都穿的小鞋子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也有大大的學(xué)問呢！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),用幼兒感興趣的方式發(fā)展。也同時指出:要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">鞋子是我們生活中的必需品。孩子從學(xué)步之日起，鞋子就以不同的質(zhì)地、款式、作用呈現(xiàn)在孩子們的面前，并與其共同“生活”、共同“成長”。</p> <p class="ql-block"><b>教師思考：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">課程主題《小鞋子 大樂趣》探索內(nèi)容是否符合該幼兒年齡特點？</p><p class="ql-block ql-indent-1">主題活動中如何捕捉兒童感興趣的點？</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block ql-indent-1"> 1.認(rèn)識生活中常見的鞋子，感知鞋底花紋的多樣性。了解鞋子的種類和用處。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2.學(xué)會自己穿鞋子，愿意自己動手，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.能用繪畫、手工制作等不同的方式表現(xiàn)鞋子的美和多樣性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.在活動中發(fā)揮自己的想象力，大膽探索，樂意與同伴交流，感受鞋子的美和多樣性。</p> 課程緣起 <p class="ql-block ql-indent-1">在每天的幼兒園生活中，孩子們都能夠自主穿脫鞋子，但會出現(xiàn)小鞋子穿不上，或找不到“好朋友”的現(xiàn)象！午睡起床后，也偶然會聽到......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鞋子是孩子生活中的好伙伴，為提高孩子的自理能力，鍛煉肌肉動作的發(fā)展，滿足其好奇心，于是，教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點，抓住生活中的教育契機，與孩子們開啟了關(guān)于“鞋子”的故事之旅就開始了......</p> 課程思維導(dǎo)圖 課程實施與評價 <p class="ql-block ql-indent-1">首先，跟著《綱要》的視角一起來看看??幼兒生活中會穿鞋子??的調(diào)查問卷吧！</p> <p class="ql-block"><b>教師思考:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?</b>《指南》中要求幼兒要具有基本的生活自理能力，教師要鼓勵幼兒做力所能及的事情，指導(dǎo)幼兒掌握和學(xué)習(xí)生活自理的基本方法。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中去認(rèn)識鞋子、研究鞋子并運用各種感官獲得關(guān)于鞋子的直接經(jīng)驗，最終為孩子們的生活服務(wù)。大家都變成了生活小達(dá)人啦！</p> 尋鞋 <p class="ql-block"><b>尋找鞋子:鞋子大集合</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，鞋子就在我們生活當(dāng)中，與我們生活息息相關(guān)。那么，一起跟隨我的腳步去瞧一瞧。孩子們在家里尋找到哪些鞋子呢！</p> <p class="ql-block"><b>鞋子調(diào)查：了解鞋子的種類</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你<b>喜歡</b>什么樣的鞋子？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你<b>知道</b>什么種類的鞋子？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你見過<b>特殊</b>種類的鞋子么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們和爸爸媽媽一起以繪畫的形式記錄下來，看，這是我們的調(diào)查表！</p> <p class="ql-block"><b>鞋子大集合:各種各樣的鞋子</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們在家里找到了各種各樣的鞋子，我們一起來分享一下你知道的鞋子吧！</p> 知鞋 <p class="ql-block ql-indent-1">在老師的帶領(lǐng)下，一起認(rèn)識了不同種類的鞋子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">集體活動的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加幼兒的前期經(jīng)驗，讓孩子們了解到知道一些生活中常見的鞋子種類有運動鞋、雨鞋、高跟鞋、勞動鞋、涼鞋、棉鞋、皮鞋等等。</p> <p class="ql-block"><b>小結(jié):</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在生活中去認(rèn)識鞋子、研究鞋子并運用各種感官獲得關(guān)于鞋子的直接經(jīng)驗，了解了鞋子的不同種類，知道了根據(jù)不同季節(jié)要穿不同材質(zhì)的鞋。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下面????跟著鏡頭??了解一些特殊用途的鞋子，知道特殊的鞋子有特殊的作用。</p> <p class="ql-block"><b>鞋子的作用</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">不同的鞋子有不同的作用，小朋友們知道鞋子有哪些作用呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過小實驗，小朋友們知道了鞋子可以保護我們的小腳不受傷，蹦蹦跳跳也不疼。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">小朋友們知道鞋子還有哪些作用呢？</p> <p class="ql-block"><b>鞋子的構(gòu)造</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>關(guān)于</b>鞋子，你了解多少呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">鞋子也有五官哦，讓我們來認(rèn)一認(rèn)鞋子的不同部位。</p> <p class="ql-block"><b>鞋子里的大同小“議”</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們認(rèn)識了“鞋子的構(gòu)造”后，還發(fā)現(xiàn)鞋子里藏著許多秘密呢！經(jīng)過小朋友們觀察發(fā)現(xiàn)，鞋子有大有小，里面還藏著神奇的尺碼呢！小朋友們用繩子測一測、鞋底比一比，得出哪個鞋子最大呢？</p> <p class="ql-block"><b>教師的思考:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒表現(xiàn)出對比大小的極大興趣，由此展開探討。在此過程中幼兒大膽發(fā)言，并嘗試用多種方法去比較大小，有助于幼兒探究能力的發(fā)展。在比“大小”的過程中，幼兒能進(jìn)一步感知和理解事物“量”的特征，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)認(rèn)知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩只鞋子一樣的顏色、一樣的大小、一樣的形狀的就可以配對。鞋子真多呀，放在一起都分不清了，讓我來為它們找到好朋友。</p> <p class="ql-block"><b>教師思考:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子的學(xué)習(xí)來源于一日生活環(huán)節(jié)中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的問題時，不急于以教師的角度去“糾正”“完善”，而是選擇幼兒容易接受的方法，讓孩子們在看一看、聊一聊、聽一聽、畫一畫、玩一玩中找到屬于自己的有效辦法，真正做到 “在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。</p> 穿鞋 <p class="ql-block"><b>分清正反鞋</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">對于小班的小朋友來說，認(rèn)識鞋子很容易，但要分清鞋子的正反是有一定難度的。下面我們一起來聽聽小班的小朋友們展開了熱烈討論。</p> <p class="ql-block"><b>我們的討論:</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小朋友們，鞋子<b>穿反</b>了會怎樣呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????瑤瑤:鞋頭要有碰頭，他們的鞋子沒有碰在一起。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????明晨:鞋子穿反了腳會不舒服，而且還走的很慢。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????安然:鞋子穿反了走路還會摔跤。</p> <p class="ql-block"><b> 觀察正反鞋</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>如何</b>分清鞋的正反呢？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小朋友們有話說~</p><p class="ql-block ql-indent-1">????佳軒：“鞋子一定要頭碰著頭，要不然就是穿反了?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">????博宇：“可是我還是不知道鞋子的正反。”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們一起來<b>觀察</b>一下正反鞋吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">????梓煦:我發(fā)現(xiàn)擺放正確的鞋子擺在一起，中間會有一個小洞洞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">????倍炎:鞋子穿反的話，鞋貼是朝里面的，穿對的話，鞋貼是朝外面的。</p> <p class="ql-block"><b>教師思考:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">在與小朋友的交流中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對于穿反鞋子的現(xiàn)象還是有一定的了解。有的能通過比較鞋頭來辨別穿鞋子的正反，有的還能用辨別圖案、魔術(shù)貼、鞋扣等方法正確穿鞋子。我們鼓勵孩子學(xué)會自我檢查、相互檢查，邊檢查邊記?。骸靶^碰碰頭”就穿對啦；“鞋頭背對背”就穿反啦。引導(dǎo)幼兒對比觀察正反鞋的不同，用形象的兒歌加深幼兒對正反鞋的辨認(rèn)、理解。</p> <p class="ql-block"><b>我會穿鞋子</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">觀察的很仔細(xì)哦，的確是這樣，一起跟隨小班寶貝一起走進(jìn)繪本故事《我會穿鞋子》來學(xué)一學(xué)吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">兩只鞋子頭碰頭，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">中間一個小洞洞，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鯊魚嘴巴朝向外，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">拉鏈?zhǔn)菍门笥眩?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喜歡小手拉小手。</p> <p class="ql-block"><b>穿鞋大比拼</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒經(jīng)過一段時間練習(xí)穿鞋子，然后組織幼兒進(jìn)行穿鞋子比賽，看誰的鞋子穿得最快并且沒有穿錯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧，我們的鞋子都穿好了，沒有穿錯哦！</p> <p class="ql-block"><b>教師思考:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在學(xué)習(xí)穿脫鞋子的過程中，可能面臨穿錯、穿反等問題，這也是幼兒認(rèn)知與探索的過程，我們知道，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。但只要是他們自己能做的，就要給他們創(chuàng)造鍛煉的機會，相信孩子們在老師和家長的幫助下，生活自理能力會有質(zhì)的飛躍。</p> <p class="ql-block"><b>討論:</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子<b>亂</b>了怎么辦？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????娜娜:放在鞋架上擺整齊，像小朋友排隊一樣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子<b>臟</b>了怎么辦？</p><p class="ql-block ql-indent-1">????菲菲:用抹布擦一擦</p><p class="ql-block ql-indent-1">????碩碩:用刷子刷一刷</p> <p class="ql-block"><b>教師思考:</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b>?</b>陳鶴琴先生說過：“凡事兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做?！贬槍π∨笥讶粘Ｉ畛霈F(xiàn)的問題“鞋子亂了怎么辦”，我們組織幼兒練習(xí)整理鞋子，讓孩子學(xué)會鞋子配對。有一次我們帶小朋友到菜地里種植菜苗，小朋友踩了滿腳的泥，這個時候小朋友提出問題“鞋子臟了怎么辦？”，經(jīng)過討論他們知道用刷子刷一刷、抹布擦一擦等方式就可以把鞋子整理干凈，提高了孩子們解決問題的能力。</p> 探鞋 <p class="ql-block"><b>我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋<b>底</b>有什么？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>什</b>么樣的花紋？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>為</b>什么會有花紋？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們用顏料來看看我們五花八門的鞋底，到底都有哪些花紋？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">我們來設(shè)計一款好看的鞋底花紋吧。</p> <p class="ql-block"><b>教師的思考：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">藝術(shù)源于生活，我們每個人都要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受美、欣賞美，鼓勵幼兒大膽地去表現(xiàn)和創(chuàng)造美！</p> 玩鞋 <p class="ql-block ql-indent-1">鞋子還能做游戲！根據(jù)小班應(yīng)掌握的走、跑、跳、扔等基本的動作技能，結(jié)合我班孩子的運動水平，設(shè)計開展了“我和鞋子玩游戲”系列活動?？靵砀“嗟膶氊愐黄疬\動起來吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們嘗試在有鞋子的障礙物時，用力向前跳起，能在體育游戲中探索開合跳的動作要領(lǐng)，鍛煉了腿部肌肉的耐力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“爬”是小班幼兒最喜歡的活動之一，活動中要求幼兒手膝協(xié)調(diào)，爬行有序。有利于促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力，增加上肢的力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">快看！我套住了我最喜歡的小鞋子。??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友們來比一比，看看誰的鞋子扔的最遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子們了解了鞋盒的作用，并且發(fā)現(xiàn)了鞋盒的另一種用途——搭城堡。</p> <p class="ql-block"><b>教師的思考：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">鞋子在戶外游戲中的應(yīng)用，不僅激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，還引發(fā)了幼兒對游戲進(jìn)行主動的探索。幼兒的身體得到了鍛煉，同時也對鞋子有了一個更深度的了解，原來鞋子不止可以穿，還可以玩起來，在愉悅的游戲中獲得身心最大限度的發(fā)展！</p> <p class="ql-block"><b>小鞋子 大作用</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">鞋子不僅可以用來穿還可以用來種東西。瞧瞧！我們把舊鞋改造成漂亮的花盆，種上喜歡的植物??????和花??????。</p> 課程總結(jié) <p class="ql-block" style="text-align:center;">一雙鞋，見證孩子們的成長，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一雙鞋，記錄孩子們的喜樂，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一雙鞋，打開孩子們的世界。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中提出：教師要善于挖掘幼兒生活中熟悉的、感興趣的事物作為課程資源，賦予生活教育價值，使課程更貼近幼兒的生活經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次課程源于幼兒的生活，又回歸到幼兒的生活。通過一系列鞋子的探究活動與游戲，孩子們的生活自理能力、自主探究能力得到了提高。孩子們在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從中獲得豐富的經(jīng)驗以及成長的快樂。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">鞋子的世界，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探索未止步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">游戲不停歇，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們與鞋子的故事還在繼續(xù)......</p>