【新城學(xué)前】立足游戲研真知、賦能師幼共成長(zhǎng)——省政幼自主游戲交流研討紀(jì)實(shí)（副本）

省政幼

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，將游戲作為對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。為了促進(jìn)幼兒在游戲中更自主、更快樂地成長(zhǎng)，我園進(jìn)行自主游戲開放交流活動(dòng)。 豐富材料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境 　　在董園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教研組深入幼兒的自主游戲現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行了實(shí)地查看，并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)班級(jí)空間規(guī)劃、區(qū)域劃分、材料擺放等方面提出了指導(dǎo)性建議，為更好地開展自主游戲做好準(zhǔn)備。 觀摩游戲，精準(zhǔn)把脈 　看，他們興趣盎然、耐心專注，老師則作為游戲的觀察、引導(dǎo)者，充分尊重、信任、支持兒童游戲。 　　孩子們不斷的挑戰(zhàn)，努力成為自信、專注、充滿創(chuàng)造力的探索者和學(xué)習(xí)者。 有效觀察，砥礪前行 　　觀察是教師了解幼兒的窗口，通過(guò)觀察教師們看到了幼兒在游戲中有最真實(shí)、最自然的表現(xiàn),了解到游戲中幼兒的興趣需要、認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn)、能力差異等,從而為進(jìn)一步有效地指導(dǎo)游戲、正確地評(píng)價(jià)游戲提供客觀依據(jù). 交流研討，共助成長(zhǎng) 　　游戲結(jié)束后，董園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行互動(dòng)式的交流研討，結(jié)合觀摩活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片去剖析在自主游戲中教師對(duì)幼兒游戲的支持、引導(dǎo)。大家各抒己見，思維碰撞，通過(guò)聚焦幼兒的成長(zhǎng)，探尋幼兒游戲的本真。更感悟到，教師的理念和專業(yè)是推進(jìn)自主游戲的關(guān)鍵。 　　觀摩老師積極發(fā)表心得體會(huì)，拋出疑問大家進(jìn)一步思考的問題。每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都有一份新的收獲。 心得分享，自我提升 　　本次的活動(dòng)搭建了互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)，園長(zhǎng)、老師們?cè)谟^摩、對(duì)話、分享、研討中對(duì)自主游戲的組織與實(shí)施有了更深的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，將立足于兒童視角探討自主游戲，借助觀摩研討提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以兒童游戲助推兒童的深度學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高幼兒園自主游戲活動(dòng)的質(zhì)量和水平。 稿件來(lái)源：機(jī)關(guān)幼兒園 圖文編校：惠微田曉鳳 圖文初審：楊艷 圖文終審：董順華