<p class="ql-block"> 金秋十月，我來到樹德學(xué)習(xí)已經(jīng)三個(gè)多月了，這個(gè)月我更加深入地觀察和體驗(yàn)著這所一流名校的運(yùn)轉(zhuǎn)和管理的方方面面。而越是深入了解，越讓我能夠認(rèn)識(shí)到教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)在樹德管理者和大量老教師的身上領(lǐng)略到了教育的魅力和價(jià)值。</p><p class="ql-block"> 教育的目的在于引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，而非簡單地傳授知識(shí)，正如樹德中學(xué)一直遵循和恪守的整全育人理念。這要求我們教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要擁有廣闊的教育視野和敏銳的教育洞察力。</p><p class="ql-block"> 在現(xiàn)代教育中，教師不再是單純的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴。我們需要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)他們在探究中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。從學(xué)校管理角度，更要有整體的系統(tǒng)的育人意識(shí)，以課程為載體，構(gòu)架一個(gè)能夠成就每一個(gè)學(xué)生的教育生態(tài)體系，讓所有的學(xué)生在這樣良性的、健康的、多元的體系中合理自由地成功成長。</p><p class="ql-block"> 在樹德學(xué)習(xí)的第二個(gè)月里，我繼續(xù)常規(guī)地參與他們的管理層會(huì)議，除此之外還聆聽了樹德管理層干部的講座，把每周每天的學(xué)習(xí)都安排充分，為的就是不辜負(fù)這么寶貴的機(jī)會(huì)。在這里對十月的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下梳理和總結(jié)。</p> <p class="ql-block">一、10月10日，自貢領(lǐng)航教師團(tuán)隊(duì)跟崗學(xué)習(xí)</p> <p class="ql-block">10月10日，自貢領(lǐng)航教師跟崗學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)到樹德學(xué)習(xí)，樹德中學(xué)安排了郭子琪助理、黃智槐主任、肖莉主任、熊光燕主任分別從教師發(fā)展、教學(xué)管理、德育管理和黨建工作等方面安排了專題匯報(bào)講座。這樣的專題講座呈現(xiàn)的內(nèi)容更精華，為了更好地了解樹德管理，我也全程參與了本次培訓(xùn)。聆聽了幾位中層干部對樹德理念在各自管理層面的落地途徑。收獲良多，最大的感觸就是樹德課程育人的理念，正可謂是“北靠管理，南靠課程”。</p> <p class="ql-block">郭子琪助理，對于教師專業(yè)發(fā)展路徑的總結(jié)，全面專業(yè)。樹德對于教師專業(yè)發(fā)展的重視，從郭助理呈現(xiàn)的多個(gè)模型中可見一斑，當(dāng)一個(gè)單位一所學(xué)校將員工（教師）的個(gè)人發(fā)展成長途徑研究到這個(gè)高度時(shí)，員工（教師）全力工作克服一些客觀困境是不是就很合理了呢？我是羨慕樹德老師的，我想這也是樹德能夠吸引更多人才的重要原因！</p> <p class="ql-block">二、進(jìn)班聽課，專業(yè)交流</p> <p class="ql-block">王萬祥老師的隨堂課，王老師是這個(gè)班的班主任，也是高三年級(jí)的年級(jí)組長。我一直將地理教師作為自己的第一身份，也一直堅(jiān)信深入課堂才能正真看見教學(xué)的真面目。</p> <p class="ql-block">樹德中學(xué)對于學(xué)生成績的精細(xì)管理，體現(xiàn)在對于試卷小分的總結(jié)分析。</p> <p class="ql-block">三、10月18日，組織部部長和教育局局長到樹德對接樹德班相關(guān)事宜</p> <p class="ql-block">四、日常參加樹德行政會(huì)議</p> <p class="ql-block">五、10月20日，在樹德外國語校區(qū)參加全國物理綜合學(xué)術(shù)年會(huì)</p> <p class="ql-block">六、10月31日，丹巴跟崗教師申悅、舒莉到樹德中學(xué)寧夏校區(qū)參觀學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">七、10月31日，在重慶參加國培，四川重點(diǎn)基礎(chǔ)人才高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。為期十天，收獲頗豐，會(huì)上我個(gè)人作為學(xué)員代表進(jìn)行了發(fā)言。</p> <p class="ql-block">八、11月17日，丹巴高級(jí)中學(xué)澤讓南木加老師和王鵬琳老師帶隊(duì)，高二年級(jí)石彪同學(xué)和扎西拉姆同學(xué)到樹德外國語校區(qū)參加樹德好聲音比賽。同場比賽的有樹德三個(gè)校區(qū)以及成都市第二中學(xué)一共五所學(xué)校的同學(xué)。最終我校石彪同學(xué)奪得了冠軍。</p> <p class="ql-block">九、石榴籽支部，樹德與丹巴班級(jí)結(jié)對，通過團(tuán)建活動(dòng)加強(qiáng)兩地師生交流。</p> <p class="ql-block">石榴籽支部結(jié)對班級(jí)班主任合影</p> <p class="ql-block">總結(jié)反思</p><p class="ql-block">成功的人，平臺(tái)固然重要，但是不懈工作、低調(diào)鉆研可能才是真正的鑰匙。</p><p class="ql-block">成功的學(xué)校，千校千面有千難，但是成功的背后精神和底層邏輯是一致的，那就是實(shí)事求是 ，艱苦奮斗，具體問題具體分析具體解決。教學(xué)講究有教無類，辦學(xué)同理。每所學(xué)校都是揮盡所長，避其所短方能成長。</p>