——記2023年廣東省中小學(xué)“研學(xué)旅行”導(dǎo)師培訓(xùn)班珠海長(zhǎng)隆研學(xué)基地參訪活動(dòng) <p class="ql-block"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為進(jìn)一步深入挖掘研學(xué)課程資源，讓學(xué)員們親身實(shí)踐體驗(yàn)，更好地開展研學(xué)課程策劃，11月23日上午，研學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)班全體學(xué)員來到珠海長(zhǎng)隆宇宙飛船研學(xué)基地進(jìn)行實(shí)地參訪活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 珠海長(zhǎng)隆宇宙飛船位于珠海橫琴長(zhǎng)隆國際海洋度假區(qū)。這座全球最大的室內(nèi)樂園于今年9月開業(yè)，共有15個(gè)主題區(qū)，3大表演劇場(chǎng)，17項(xiàng)游樂設(shè)備，13間科普教室，8個(gè)公開課，將地球萬般生態(tài)景觀、外太空奇幻場(chǎng)景、珍稀海洋生物保育、生態(tài)環(huán)?？破铡⒋笮凸?jié)目演繹、互動(dòng)游樂設(shè)施體驗(yàn)、特色餐飲和主題商品銷售等元素完美融合，是一個(gè)集多功能于一體的超大型室內(nèi)主題樂園。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一、實(shí)地參訪</b></p> <p class="ql-block"> 早上十點(diǎn)半，學(xué)員們乘坐大巴抵達(dá)珠海長(zhǎng)隆宇宙飛船研學(xué)基地。學(xué)員們分成五個(gè)大組，帶著研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，圍繞年級(jí)課程設(shè)計(jì)資料、要求及主要內(nèi)容進(jìn)行游覽。在講解員的帶領(lǐng)下，學(xué)員們沿著“宇宙世界-亞細(xì)亞星球-雨林星球-峽谷星球-星際站臺(tái)-珊瑚秘境-海洋狂想曲-驚鯊黑洞-太空龍宮-鯨奇宇宙-酷比之旅”路線進(jìn)行參觀，觀賞了各種珍稀海洋生物，參與了各種互動(dòng)體驗(yàn)，感受科技魅力和海洋探索的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)員們來到探索大學(xué)堂，在全球最大規(guī)模的虎鯨室內(nèi)場(chǎng)館觀看虎鯨的行為介紹展示，近距離了解海洋生物保育的重要性。在這里，學(xué)員們聆聽了保育員的精彩講解，看到了虎鯨在野外的“搶灘”行為，對(duì)開展生態(tài)教育，探索鯨豚奧秘有了更多的了解與認(rèn)識(shí)。在宇宙樂園，學(xué)員們搭乘“百慕大歷險(xiǎn)”穿越風(fēng)暴，乘坐“深海潛艇”遨游海底，嘗試代入學(xué)生視角去體驗(yàn)感受，思考課程開發(fā)的關(guān)鍵點(diǎn)。在項(xiàng)目體驗(yàn)中，學(xué)員們專心聽、細(xì)心看、用心想，留心做好“踩點(diǎn)”記錄，為后續(xù)研學(xué)課程設(shè)計(jì)開發(fā)做好充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 二、互動(dòng)交流</b></p> <p class="ql-block"> 體驗(yàn)完研學(xué)基地項(xiàng)目后，學(xué)員們集中探險(xiǎn)家餐廳，與長(zhǎng)隆宇宙飛船副總經(jīng)理、動(dòng)物保育專家李湛偉共同交流長(zhǎng)隆研學(xué)旅行話題。李總經(jīng)理首先向?qū)W員們介紹了長(zhǎng)隆宇宙飛船樂園的籌備歷程。學(xué)員們從研學(xué)課程設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，圍繞參觀時(shí)的所思所想與李經(jīng)理、華南師大教師教育學(xué)部部長(zhǎng)姚軼懿主任、華南師大研學(xué)旅行與休閑教育研究中心特聘研究員陳琛老師進(jìn)行了富有深度和價(jià)值的探討。</p> <p class="ql-block"> 佛山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李老師關(guān)注到了宇宙飛船與海洋生態(tài)主題契合度問題，并提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 深圳龍華區(qū)大浪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的彭老師則建議通過小程序、打卡護(hù)照等方式，讓學(xué)生通過微型的任務(wù)導(dǎo)向驅(qū)動(dòng)，還可以調(diào)動(dòng)專家資源去做講座，給孩子們科普知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 來自深圳市龍華區(qū)高峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的潘老師則提出自己的思考，如何從場(chǎng)館中抓取課程元素，復(fù)雜的場(chǎng)域中如何確保課程的有效執(zhí)行，關(guān)于生物多樣性可以做些什么等。</p> <p class="ql-block"> 廣州東風(fēng)東路小學(xué)的姚老師談到，研學(xué)基地可以能提供給孩子怎樣的課程包，并建議針對(duì)不同群體制定宣傳冊(cè)，提供多種研學(xué)選擇性。</p> <p class="ql-block"> 來自中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的黃老師則關(guān)注學(xué)生的安全問題，并思考如何在信息爆棚的情況下給學(xué)生聚焦課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 陳琛老師：讓長(zhǎng)隆研學(xué)課程主題化，流量深度化，體驗(yàn)快樂化，與長(zhǎng)隆共創(chuàng)大空間。</p> <p class="ql-block"> 此次實(shí)地參訪和研討活動(dòng)為后續(xù)的研學(xué)課程設(shè)計(jì)開發(fā)活動(dòng)，讓學(xué)員們進(jìn)一步提高了對(duì)研學(xué)實(shí)踐教育的認(rèn)識(shí)。接下來，學(xué)員們將會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備，將研學(xué)的理念和方法運(yùn)用到后續(xù)的課程設(shè)計(jì)活動(dòng)中，不斷提升自身的研學(xué)水平與能力，確保研學(xué)旅行操作規(guī)范化、執(zhí)行安全化、融科普和趣味于一體化，為切實(shí)提高研學(xué)旅行品質(zhì)而努力。</p>