<p class="ql-block"> 層林盡染“英”你濃</p><p class="ql-block"> 疊翠流金“與”君行</p><p class="ql-block">——記息縣第一小學(xué)西校區(qū)英語教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block">??庭前木染深秋色，未品秋濃已入冬。伴著還不甚濃的冬味兒，本周四上午英語組教研活動(dòng)如期舉行。在王群校長、賈莉主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行了高效的英語教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">嫻雅淡定的夏雪晴老師執(zhí)教的是《Unit 4 What can you do?》 </p><p class="ql-block">Part B. Let's try/talk對話課。</p> 熱身篇 <p class="ql-block">歡快的English songs和朗朗上口的chant激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的熱情， 孩子們獨(dú)特歌曲自我展示呈現(xiàn)了本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題，復(fù)習(xí)了關(guān)于會(huì)做的事情以及句形 What can you do? I can……的舊知。</p> 授課篇 <p class="ql-block">Let's try部分培養(yǎng)孩子們聽的能力，并為文本的學(xué)習(xí)做好了良好的鋪墊。</p><p class="ql-block">為鞏固聽力文本，夏老師用心的設(shè)計(jì)挖空練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 夏老師通過對圖片的觀察設(shè)置了幾個(gè)問題鏈有效了引出的文本的重難點(diǎn)句型， We'll learn some kung fu.</p> <p class="ql-block">教師處理對話中教學(xué)處理重難點(diǎn)部分：</p><p class="ql-block">1.重難點(diǎn)句型：Can you……？ Yes, I can.No ，I can't.</p><p class="ql-block">2.文本重難點(diǎn)的理解： Some與any的區(qū)分。</p><p class="ql-block">運(yùn)用觀看視頻講解法，重點(diǎn)習(xí)題講解與練習(xí)從而突破文本中的教學(xué)重難點(diǎn)部分。</p> <p class="ql-block">為鞏固can you……？句型，夏老師結(jié)合我校社團(tuán)活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍使孩子們學(xué)以致用有效的練習(xí)了重難點(diǎn)句型。</p> <p class="ql-block">培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言能力的同時(shí)不忘文化意識(shí)的培養(yǎng)。 培育了孩子在不可能環(huán)境下堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。 If we do the best, we can do very well。</p> 求知的孩子 <p class="ql-block">課堂上孩子們被循循善誘得夏老師引入英語的宮殿！眼中閃耀著求知的光！或積極大膽主動(dòng)的發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?；蚝托〗M成員討論碰撞思維的火花。</p> <p class="ql-block">在大量的語言輸入的輔助下孩子們學(xué)習(xí)效果精彩呈現(xiàn)！聽！孩子們歡樂創(chuàng)新流暢的表達(dá)吧！</p><p class="ql-block">朗讀輸出也是檢驗(yàn)一堂好課效果的有力表現(xiàn)????????</p> 取經(jīng)的師者 <p class="ql-block">前來聽課的老師或?qū)Ｗ⒌脙A聽思考?；蛘J(rèn)真的記錄去踐行！三人行必有我?guī)熝桑∫钥毡臓顟B(tài)去對待這堂精心準(zhǔn)備對話的課例。</p> 板書設(shè)計(jì) <p class="ql-block">獨(dú)到精美的板書體現(xiàn)了:</p><p class="ql-block">教者的教路，學(xué)生的學(xué)路！</p><p class="ql-block">精美可愛kungfu panda與本課的學(xué)習(xí)主題相映成趣。</p><p class="ql-block"><br></p> 說課反思篇 <p class="ql-block">夏老師圍繞對話課教學(xué)的特點(diǎn)，詳細(xì)的闡述了本節(jié)課：教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)流程，并強(qiáng)調(diào)了在 處理文本重難點(diǎn)過程中，采用了情境教學(xué)法，和小組合作活動(dòng)的學(xué)法。有效的突破了對話的重難點(diǎn)。</p><p class="ql-block">夏老師并對本節(jié)課不足之處進(jìn)行了反思：在文本鞏固環(huán)節(jié)，多加點(diǎn)孩子的朗讀形式會(huì)更好一些。</p> 評課議課篇 <p class="ql-block">以切磋之誼取友，則學(xué)問日精；以慎重之行利生，則道風(fēng)日遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)價(jià)鑒之處：</p><p class="ql-block">1.熱身環(huán)節(jié)的 Let's sing，形式新穎，值得借鑒。</p><p class="ql-block">2.夏老師對課時(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)詳細(xì)講解，方法靈活。</p><p class="ql-block">3.鞏固Can you……？句型環(huán)節(jié)。結(jié)合本校社團(tuán)活動(dòng)有效地操練了，本節(jié)課的重難點(diǎn)句型。使孩子學(xué)以致用，靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。</p><p class="ql-block">商榷研討之處：</p><p class="ql-block">1.研課磨課時(shí)注意時(shí)間的分配。</p><p class="ql-block">對重難點(diǎn)句型的訓(xùn)練，可以使用 A，B部分所學(xué)的動(dòng)詞短語建立詞庫讓孩子靈活運(yùn)用所學(xué)的短語訓(xùn)練句型，而不是漢譯英。</p><p class="ql-block">2.夏老師雖然注重對學(xué)生語法知識(shí)的訓(xùn)練及培養(yǎng)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，培養(yǎng)了孩子的應(yīng)試能力。但對話課要體現(xiàn)出對孩子們口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，要重表達(dá)輕語法。讓孩子在說和讀的過程中自然的習(xí)得語言知識(shí)。</p><p class="ql-block">3.在最后語言知識(shí)鞏固輸出環(huán)節(jié)對話表達(dá)形式，應(yīng)體現(xiàn)大單元主題教學(xué)的思想，促進(jìn)孩子語言知識(shí)螺旋式的上升，培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言的能力。而不是僅僅停留在本課時(shí)淺層次句型上。</p> 教研總結(jié)方向篇 <p class="ql-block">一.賈主任對夏老師的課，給出了肯定并提出了中肯的建議。</p><p class="ql-block">1.肯定了夏老師的教學(xué)風(fēng)格和嫻熟駕馭課堂的能力以及精心備課的精神。</p><p class="ql-block">2.肯定了本節(jié)課設(shè)計(jì)的合理性，語言的實(shí)用性和人文性。</p><p class="ql-block">3.建議夏老師，多增加課堂的親和力，能夠走進(jìn)學(xué)生融入到學(xué)生中。</p><p class="ql-block">4.建議夏老師注意授課時(shí)間的黃金比例把握，不拖堂，不提前。并提議備課時(shí)要有大單元備課的思想。</p><p class="ql-block">二.最后賈主任對工作做了總結(jié)并對日后工作指明了方向。</p><p class="ql-block">要求六年級(jí)優(yōu)秀教師馬遠(yuǎn)霞老師代表發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了注重分層教學(xué)的落實(shí)。尤其是五六年級(jí)要增加海量的閱讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)孩子綜合運(yùn)用語言的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王校長課后對期中考后工作做了總結(jié)并指導(dǎo)日后工作的方向。</p><p class="ql-block">一.分析英語組期中的考情。</p><p class="ql-block">二.總結(jié)英語組的優(yōu)勢和劣勢</p><p class="ql-block">三.注重閱讀與書寫的重要性。</p><p class="ql-block">四.注重作業(yè)分層布置的科學(xué)性兼顧優(yōu)中后進(jìn)生。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為英語教學(xué)工作明確了方向和目標(biāo)。</p><p class="ql-block">并為下一階段的作業(yè)分成設(shè)計(jì)進(jìn)行了分工和布署。強(qiáng)調(diào)了布置作業(yè)的趣味性,梯度性，層次性，可操作性。鼓勵(lì)學(xué)生全員參與。</p> <p class="ql-block">秋是孕育著收獲與希望的季節(jié)，英語教研成長是一種美麗的痛，遇見更好的自己就是最棒的成長。對于教師最大的舞臺(tái)是教室里小小的三尺講臺(tái)，用教研的精神繼續(xù)站穩(wěn)講臺(tái)。心懷本真，用專業(yè)守護(hù)孩子們的成長；用熱愛，與孩子們共抵未來。堅(jiān)信有一群心懷熱愛的人，有一顆篤定持久的心，一小的英語組定會(huì)一路芬芳，收獲累累的碩果。</p> <p class="ql-block">供圖 ：張寧</p><p class="ql-block">編輯：張寧</p><p class="ql-block">初審：王群 賈莉</p><p class="ql-block">終審:黃鋒 </p>