<p class="ql-block"> 教育大計，教師為本，教師的專業(yè)能力是園所發(fā)展的關鍵。為深入貫徹實施教育部頒布的《幼兒園保育教育質量評估指南》，加強對教師的培養(yǎng)，提升教師的教學水平，全面提高保教質量，給老師們展示自我，互相學習的機會，我園于2023年11月，開展了教師課程觀摩活動。</p> 聚焦園本課程? 促進共同成長 <p class="ql-block"> 虞永平教授指出:“課程就在兒童的生活中，就在兒童的行動里，就在發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中”。生活即教育，社會即課堂，幼兒園課程和生活是緊密相連的。</p><p class="ql-block"> 如何讓課程更適合幼兒的發(fā)展?</p><p class="ql-block"> 如何巧推妙引，活用園內低結構資源豐富園本課程?</p><p class="ql-block"> 如何博采眾長，善用本土文化資源融入園本課程?</p><p class="ql-block"> 如何因勢利導，巧用家長資源構建園本課程?</p><p class="ql-block"> 帶著這些問題，我園舉行了園本課程觀摩分享交流研討活動。</p> 骨干教師課程觀摩 <p class="ql-block"> 承擔這次任務的骨干教師們，在教學上有一定經驗和實力，他們珍視幼兒園為他們提供的展示自己風采的寶貴機會，精心選題、創(chuàng)新思路、制定目標、鉆研教材，博采眾長，展示了不同的教學特色，為大家起到了一定的引領、示范和榜樣作用。</p> 大班科學領域 數學活動《好玩的撲克牌》 執(zhí)教教師：王雁芳 <p class="ql-block"> 王雁芳老師結合自身優(yōu)勢在本次觀摩活動為我們帶來了大班數學活動《好玩的撲克牌》，選擇生活中的低結構材料撲克牌進行創(chuàng)新拓展，活動以問題為切入點，激發(fā)幼兒思考和探索的興趣，提升了了幼兒邏輯思維能力，活動開展過程中注重幼兒的發(fā)現(xiàn)和探索體驗，凸顯幼兒的探索欲望、精細動作的發(fā)展和學習品質的培養(yǎng)。</p> 中班科學領域 食育課程《中國茶》 執(zhí)教教師：劉怡 <p class="ql-block"> 劉怡老師結合區(qū)域茶藝活動，以了解《中國茶》展開活動，孩子們充分利用多種感官看茶、聞茶、沏茶、品茶，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，在直接感知、親身體驗、實際操作中觀察、探究茶葉的變化，從老師的講解中感受中國茶文化的獨特魅力，樂在其中，悟在其中。</p> 小班藝術領域 音樂活動：《好吃的蘋果》 執(zhí)教教師：周晶 <p class="ql-block"> 周晶老師精心編排的音樂課《好吃的蘋果》構思新穎，銜接巧妙，讓孩子們在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內涵，去產生情感上的溝通與聯(lián)系，在音樂游戲中增強表演意識以及對音樂的熱愛。讓每一個孩子都有機會來感受，表現(xiàn)音樂的豐富性、沉浸其中，樂不思蜀。</p> 青年教師課程觀摩 <p class="ql-block"> 青年老師們教學具準備充分，利用故事、情境、音樂氛圍、圖片、欣賞畫、游戲等等教學手段開展活動，增加幼兒興趣，活躍課堂氛圍，并充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力，給幼兒表達機會，老師指導適宜，不替代，師幼互動、幼幼互動良好，注重讓幼兒在操作中，鍛煉自己技能，習得相關經驗。</p> 中班藝術領域 美術活動《表情小怪獸》 執(zhí)教教師：閆薇 <p class="ql-block"> 閆薇老師為我們帶來了中班美術活動《表情小怪獸》，老師以精彩的情景創(chuàng)設，抓住孩子們的注意力，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，活動注重情景化、游戲化和幼兒操作體驗的過程，使幼兒充分感知藝術的美和樂趣，師幼互動效果突出，以美激趣，以美啟智，為我們展現(xiàn)出不一樣的美術課堂風格。</p> 中班健康領域 體育活動《好玩的皮球》 執(zhí)教教師：倪書平 <p class="ql-block"> 在歡快的熱身操后，倪書平老師的觀摩課《好玩的皮球》拉開了序幕，倪老師帶著孩子們一起探究皮球的多種玩法，通過夾球跳、小螃蟹拍球、拋接球等活動鍛煉了幼兒的上下肢力量和身體的協(xié)調性，體驗了運動帶來的快樂。</p> 大班科學領域 數學活動《有趣的對稱》 執(zhí)教教師：楊揚 <p class="ql-block"> 楊揚老師的數學活動《有趣的對稱》，從活動材料、教學方法、教育目標、師幼互動方面都做了精心的設計，活動開展過程中凸顯游戲化、情景化和趣味性，關注整體幼兒和個別幼兒發(fā)展，并給予幼兒充分感知、親身體驗、實踐操作機會。</p> 小班語言領域 兒歌創(chuàng)編《認識水果寶寶》 執(zhí)教教師：苑子琪 <p class="ql-block"> 苑子琪老師從幼兒生活中熟悉的水果選材，以游戲情景展開活動，引發(fā)幼兒參與興趣，兒歌歡快簡潔，朗朗上口，從學說兒歌到自主創(chuàng)編，老師給予了幼兒大膽表達和創(chuàng)作的機會，培養(yǎng)了幼兒大膽自信的品質。</p> <p class="ql-block"> 課程觀摩結束后，全體老師對課程一一進行了點評。安園長肯定了老師對課程設計的能力，同時也給出了建議。安園長指出，老師們能夠依據幼兒的年齡特點和教育目標設計活動，充分利用低結構材料，創(chuàng)新組織活動。在今后的活動中應堅持秉承兒童為本原則，選材要結合兒童興趣和發(fā)展需要，以游戲為基本活動，重視領域間的相互滲透和整合，重視幼兒動手操作、親身體驗，重視幼兒學習品質的培養(yǎng)，觀察傾聽幼兒，促進幼兒身心全面發(fā)展。全體教師要以此次觀摩活動為契機，加快我園教師專業(yè)發(fā)展和保教質量的提升，促進教師專業(yè)化成長的進程，從而更好的服務于幼兒。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩評比活動促進了園本教研的實效性，為老師們搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才華交流學習的平臺，使她們在教學方面得到了磨煉、提升、迅速成長，同時推進了幼兒園整體教學水平的提高。在今后的工作中老師們還會不斷學習、實踐，吸取好經驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學工作—積累經驗，引領成長，有效課堂。</p> <p class="ql-block"> 習近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！泵恳晃唤處煻际怯變簣@的瑰寶，我們要珍視這份榮耀，日常中重視和支持教師培養(yǎng)，提升教師責任意識，優(yōu)化教師行為，促進教師在幼教道路上馳而不息，久久為功。</p><p class="ql-block"> 在困惑中探索，</p><p class="ql-block"> 在探索中突破。</p><p class="ql-block"> 回首凝望，老師們學以致用，一步一個腳印。聚焦當下，勇往直前，拾階而上!</p>