【幸福23中·教研活動(dòng)】析得失而奮進(jìn) 望遠(yuǎn)山而力行———臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部期中調(diào)研暨素養(yǎng)展示分析

Ching

為如實(shí)評(píng)價(jià)我校學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生素養(yǎng)的提升，總結(jié)得失，查漏補(bǔ)缺，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題，臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教研組于2023年11月24日召開(kāi)了小學(xué)期中調(diào)研和素養(yǎng)展示兩項(xiàng)分析研討會(huì)。 英語(yǔ)學(xué)科：立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速 　　本次英語(yǔ)素養(yǎng)展示會(huì)由英語(yǔ)教研員徐梁山老師主持，臨沂第二十三中學(xué)校長(zhǎng)助理周慧主任、臨沂第二十三中學(xué)小學(xué)部教學(xué)研究發(fā)展中心陳乃全主任及全體小學(xué)部英語(yǔ)教師參加了本次分析會(huì)。 　　會(huì)議的第一階段是由參加會(huì)議的英語(yǔ)老師分析總結(jié)本次期中調(diào)研結(jié)果，各位老師不僅從聽(tīng)力、知識(shí)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)三部分內(nèi)容進(jìn)行分析，而且從教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后需要努力的方向進(jìn)行自我剖析。會(huì)議的第二階段是對(duì)期中素養(yǎng)的分析，老師們從最美朗讀者、小小演說(shuō)家、交際小能手和表演達(dá)人秀四個(gè)方面逐一分析。會(huì)議的第三階段由臨沂第二十三中學(xué)校長(zhǎng)助理周慧主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。周主任首先肯定了整個(gè)英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與努力。接著，周主任鼓勵(lì)老師們打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)，要求老師們抓好課堂這一主陣地并做好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)孩子們要學(xué)以致用，讓素養(yǎng)真正的落地有聲。有了周主任的鼓勵(lì)，老師們紛紛表示定會(huì)全力以赴。 數(shù)學(xué)學(xué)科：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來(lái) 　　數(shù)學(xué)素養(yǎng)展示分析會(huì)由張夏老師主持，周慧主任和陳乃全主任全程跟進(jìn)指導(dǎo)。會(huì)議第一階段，由各組教研組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)成績(jī)進(jìn)行分析，第二階段每個(gè)年級(jí)組選擇2名老師對(duì)本班成績(jī)進(jìn)行分析，一年級(jí)張乘棟老師提出根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)應(yīng)增加學(xué)生的識(shí)字量減少，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題規(guī)范的培養(yǎng)，同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生有表達(dá)的愿望；二年級(jí)梁建敏老師提出多多關(guān)注中間部分學(xué)生，通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)，切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力；三年級(jí)于凱麗老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)提出因材施教、關(guān)注邊緣學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生多讀題大聲讀題；四年級(jí)王晨老師指出要提高計(jì)算能力，規(guī)范做題，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)方面入手提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。五年級(jí)程琳老師認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生做題技巧，同時(shí)從課堂入手提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度；關(guān)注中間學(xué)生和邊緣學(xué)生，緊抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)和做題習(xí)慣；六年級(jí)的張夏老師認(rèn)為在以后的教學(xué)中要強(qiáng)化概念，向課堂要效率，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心同時(shí)要重視課堂前3分鐘。 會(huì)議最后，周慧主任對(duì)老師們的分析做了總結(jié)發(fā)言，她向老師們提出了幾點(diǎn)建議：1、老師們要正視自己，及時(shí)找出自己的差距不足。2、課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備每節(jié)課，同時(shí)向課堂要效率，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。3、重視班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、后續(xù)教學(xué)中要統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)質(zhì)量。 語(yǔ)文學(xué)科：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū) 　　語(yǔ)文素養(yǎng)展示分析會(huì)由馬玉曉老師主持，周慧主任和陳乃全主任全程跟進(jìn)指導(dǎo)。六個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)從筆試和素養(yǎng)測(cè)評(píng)兩個(gè)方面，對(duì)本次測(cè)試進(jìn)行了分析。六位老師以試題為載體，剖析了本次測(cè)試中存在的問(wèn)題，從書(shū)寫(xiě)、閱讀、積累、表達(dá)四個(gè)方面進(jìn)行了透徹的分析交流。 首先，從學(xué)生的書(shū)寫(xiě)入手，教師要充分利用好午間練字時(shí)間，將練字指導(dǎo)落實(shí)到位。 第二，注重學(xué)生對(duì)字詞的理解，采用隨文識(shí)字、聯(lián)系生活等方式在課堂教學(xué)中滲透理解字詞的方法，并學(xué)以致用。 第三，注重學(xué)生的閱讀感悟與體驗(yàn)。在人文主題的引領(lǐng)下，設(shè)計(jì)真實(shí)的教學(xué)情境，融入語(yǔ)文要素點(diǎn)，提升語(yǔ)文能力，課內(nèi)閱讀習(xí)法，課外閱讀得法，課內(nèi)閱讀與課外拓展巧妙結(jié)合，才能有效提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。 第四，上好習(xí)作表達(dá)課。在課堂中教師要引導(dǎo)學(xué)生有依據(jù)、有順序、完整的表達(dá)心中的看法和感受。從說(shuō)一句完整的話(huà)開(kāi)始，最后寫(xiě)一篇完整的習(xí)作。 　　會(huì)議中馬老師隨機(jī)抽取各年組內(nèi)的優(yōu)秀老師做教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享：王霞老師說(shuō)一年級(jí)尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，從而為表達(dá)、習(xí)作做鋪墊。徐娟老師尤其注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和感受，由所讀的句子想開(kāi)去，聯(lián)系生活，強(qiáng)化感悟與體驗(yàn)。韋倩老師在教學(xué)中，采用了多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并設(shè)置了積分兌換制度。李潔老師則注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語(yǔ)文。李娟老師說(shuō)，要充分利用學(xué)生可以閱讀的時(shí)間，多閱讀，是會(huì)表達(dá)的基礎(chǔ)。朱雪老師分析學(xué)生的學(xué)情，由學(xué)情入手，針對(duì)學(xué)生閱讀和習(xí)作的問(wèn)題，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考、表達(dá)、寫(xiě)作。 　　反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的落地離不開(kāi)老師的正確分析與改進(jìn)，本次分析會(huì)為今后的教育教學(xué)工作指明了方向。一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)，相信臨沂第二十三中學(xué)在新幸福教育理念的引領(lǐng)下，一定會(huì)越走越快，越走越遠(yuǎn)，成為花兒朵朵開(kāi)的幸福樂(lè)園。