“悠悠角落，遇見自然”——九里中心幼兒園自然角觀摩評比活動

九里中心幼兒園

當(dāng)秋風(fēng)追落葉跑過校園，橙黃掛滿枝頭。循著桂花溫潤的香氣，陷入一整個(gè)絢爛的時(shí)節(jié)。盛秋薄霧、日暮柔風(fēng)；朗詩福地幼兒園的一隅小角，回蕩著別開生面的自然潤育之聲！ 與秋相遇 　　為進(jìn)一步優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給孩子提供有準(zhǔn)備的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境的教育性，激發(fā)幼兒的積極性、主動性和探索性，讓孩子獲得自然、自由、自信與愛的教育。11月24日，我園開展了全園班級“植物角評比”活動。 　　楊園長帶領(lǐng)各班老師對每個(gè)班級的植物角進(jìn)行觀摩和精心的點(diǎn)評。班級老師們圍繞植物角的創(chuàng)設(shè)思路向大家做介紹，讓大家對植物角與班級主題融合的創(chuàng)設(shè)有更深入的了解。 　　這次創(chuàng)設(shè)活動中，各班都進(jìn)行了精心規(guī)劃和布置。在區(qū)域布局上，班級充分利用空間、墻面的作用，創(chuàng)設(shè)平面、立面、操作的自然角環(huán)境；在材料的選擇上，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、幼兒需求與興趣進(jìn)行具體設(shè)置。 　　品種豐富的植物不僅體現(xiàn)了種植的延續(xù)性,也展示出了師幼長期以來共同管理、精心照料的過程，也為孩子提供觀察，記錄和比較的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動觀察，探索的欲望和興趣。 角落之美自然之趣 　　小班從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，種類豐富，物品擺放了錯(cuò)落有致，仿若成了一個(gè)生機(jī)勃勃的綠色生態(tài)園。 一花一世界，一葉一菩提。小小的天地里，散發(fā)著濃濃的綠意。小班組的老師與幼兒共同努力，讓每個(gè)植物都會“說話”，讓每個(gè)設(shè)計(jì)都有“故事”。 　　  中班的自然角以幼兒欣賞、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)融合為一體，致力于打造班級里的小花園。一隅隅、一處處，恰似無意的擺放卻有著別致的風(fēng)格。多種類的植物及可愛的小動物無不訴說著自然的美麗，激發(fā)了中班幼兒觀察與探索的興趣愛好。   在每一個(gè)角落都有師幼共同設(shè)計(jì)的“小心機(jī)”，處處彌漫著豐收的氣息。幼兒動手動腦，將自然角中藏著的秋日小秘密都找出來。 　　大班的自然角不僅是幼兒種植的樂園，還是幼兒探究、觀察的天地，教師們注重幼兒的自主探究與多樣的記錄方式，并創(chuàng)設(shè)了有趣的實(shí)驗(yàn)區(qū)，幼兒在長期觀察、共同管理、悉心照料和記錄動植物的生長過程中，認(rèn)識大自然的小窗口，探索自然的奧秘之門。 　　自然角??作為大自然的縮影，是孩子們認(rèn)識自然、探索自然的寶地，為幼兒提供了天天接觸、長期??觀察、親自管理、動手操作的場所，并讓?????♂?幼兒?????♀?在觀察探究中獲得知識，體驗(yàn)快樂，使幼兒的生活與學(xué)習(xí)變得更加豐富多彩。?? 　　每一個(gè)創(chuàng)設(shè)成果，不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人，環(huán)境塑人的理念。        此次評比活動，不僅提供了班級之間學(xué)習(xí)、交流、分享的機(jī)會，更加注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理化、科學(xué)化、個(gè)性化，也讓高幼的孩子們在這個(gè)生態(tài)的小角落中豐富了知識，培養(yǎng)了興趣，發(fā)現(xiàn)了大自然的奧秘，收獲了快樂！ 小自然、大世界，希望美麗的自然一角，能帶給孩子們一個(gè)美麗的秋天！