<p class="ql-block ql-indent-1">冬寒尚暖，時光清淺；擷一束光陰，撫過心間；唯有教研的芳華，沉香流年；共享課堂教學(xué)之美，共研數(shù)學(xué)課堂之妙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)探究新媒體技術(shù)背景下課堂教學(xué)與信息技術(shù)2.0融合的途徑和方法，增強(qiáng)實(shí)施新課程能力，提高教師的科研水平、業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化片區(qū)教研。浦城縣教師進(jìn)修學(xué)校和浦城縣夢筆學(xué)校組織舉辦了浦城縣北片區(qū)初中校教研活動，其中數(shù)學(xué)科目教研活動于11月22日在浦城縣官路中學(xué)開展。</p> 課程活動安排 <p class="ql-block ql-indent-1">來自浦城縣夢筆學(xué)校的巫小燕老師與劉歡老師、浦城縣仙陽中學(xué)的吳輝亮老師以及浦城縣官路中學(xué)的劉慧霞老師給我們帶來四節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。</p> 教師風(fēng)采展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>「吳輝亮—去分母解一元一次方程」</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳輝亮老師執(zhí)教的是七年級的《去分母解一元一次方程》，吳老師通過復(fù)習(xí)前面的知識導(dǎo)入新課，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知，又為新課教學(xué)做了充足的準(zhǔn)備，吳老師在授課過程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)去分母解一元一次方程的步驟，規(guī)范了學(xué)生的解題過程。吳老師在整個教學(xué)過程中親和力強(qiáng)，積極與學(xué)生互動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>「巫小燕—單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式」</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">巫小燕老師執(zhí)教的是八年級的《整式的乘法—單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式》，巫老師以實(shí)際問題“太陽光線照射到地球到底要走過多少路程？”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，大大提高了學(xué)生對于課堂的參與度，課堂氣氛活躍。巫老師設(shè)計的例題層次分明，由淺入深，讓學(xué)生不僅學(xué)會從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)知識，又學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>「劉慧霞—單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式」</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉慧霞老師執(zhí)教的是八年級的《整式的乘法—單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式》，劉老師首先由小視頻“太陽系的奇跡”導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在授課時，與學(xué)生積極互動，利用小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)。不僅體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，更是體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>「劉歡—切線的判定與性質(zhì)」</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉歡老師執(zhí)教的是九年級的《切線的判定與性質(zhì)》，劉老師從生活實(shí)例導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀地感受“圓的切線”這一概念，并且深入探究射線的性質(zhì)與判定，劉老師思路清晰，循循善誘，教態(tài)大方，重難點(diǎn)講解到位。</p> 說課評課交流 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空”。聽課結(jié)束后，數(shù)學(xué)老師們在夢筆學(xué)校王梅副校長、官路中學(xué)馬文如校長以及官路中學(xué)蔡加田主任的帶領(lǐng)下，先由上課教師分享自己的教學(xué)理念以及教學(xué)設(shè)計，再由聽課老師進(jìn)行評課，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">心存希冀，目有繁星；追光而遇，沐光而行。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次詩意的修行。學(xué)無止境，教無止境，研無止境。愿我們于喚醒中邁步，在詩意中同行，抱團(tuán)成長，共研共學(xué)，齊步前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">編輯：劉慧霞</p><p class="ql-block">初審：蔡加田</p><p class="ql-block">終審：馬文如</p>