家校攜手共育，<div>花兒應(yīng)時(shí)而開(kāi)<div>--記王林小學(xué)2023年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)</div></div> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，同時(shí)更全面地了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，王林小學(xué)開(kāi)展了一次家長(zhǎng)會(huì)，為了使這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得卓有成效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師十分重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作，已達(dá)預(yù)期效果。 首先湯校長(zhǎng)做了熱情而生動(dòng)的講話，代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)學(xué)校的大力支持，向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色課程以及學(xué)生系列活動(dòng)等，希望家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的溝通、加強(qiáng)與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力。 王林小學(xué)一年級(jí)的純真學(xué)子們，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的成長(zhǎng)磨煉，從懵懵懂懂的孩童，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)適應(yīng)了“我是小學(xué)生”這個(gè)角色。這期間，離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的用心陪伴，孩子們的不斷奮進(jìn)......這點(diǎn)點(diǎn)滴滴聚沙成塔，為六年的小學(xué)生涯開(kāi)好局、起好步。 會(huì)前，各位班主任提前對(duì)班級(jí)進(jìn)行了精心布置，從樓道文化布置、教室衛(wèi)生、座位擺放、板報(bào)設(shè)計(jì)、班級(jí)文化墻、學(xué)生作品展示欄等多個(gè)方面入手，幾位班主任通力合作，互相借鑒，最終將班級(jí)最好的一面呈現(xiàn)給各位家長(zhǎng)。 家長(zhǎng)會(huì)在大家的殷切期盼中欣然而至，二年級(jí)組精心選擇了“溝通”為主題，旨在聊聊親子溝通、家校溝通、師生溝通，來(lái)一場(chǎng)雙向奔赴的家長(zhǎng)會(huì)。為了召開(kāi)好一場(chǎng)有質(zhì)量的家長(zhǎng)會(huì)，全體教師進(jìn)行深入研討，由理論到實(shí)際舉例，從班級(jí)狀況、習(xí)慣養(yǎng)成、親子溝通、家校共育等方面，帶著專業(yè)理論和自信做好充分準(zhǔn)備，只為家長(zhǎng)們的“不虛此行”。會(huì)中，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)了老師們分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為孩子的每一次成長(zhǎng)而喝彩，認(rèn)真筆記，會(huì)后都表示收獲良多。 三年級(jí)的班主任們提前對(duì)教室進(jìn)行了精心布置，家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室，老師們精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，一場(chǎng)家校溝通、家校聯(lián)手的盛會(huì)開(kāi)啟。各班班主任以及任課老師就前半學(xué)期孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等進(jìn)行了全面的反饋與溝通，并針對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)提出了相應(yīng)的小建議。同時(shí)，也對(duì)家庭教育進(jìn)行了一定的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)們收獲滿滿。家長(zhǎng)們一邊認(rèn)真聆聽(tīng)，一邊仔細(xì)記錄，對(duì)孩子在校情況有了進(jìn)一步的了解。會(huì)后，個(gè)別家長(zhǎng)與老師“一對(duì)一”交流，交流了孩子在家的表現(xiàn)及自己的困惑。相信這一次心與心的溝通，能拉近孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師之間的距離。 老師們鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注子女教育，加強(qiáng)督促和輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性、自律性和良好的生活習(xí)慣，共同引導(dǎo)孩子們上好每一節(jié)課，收獲不一樣的精彩。<br>在各自的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，班主任和任課教師就本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)校工作、班級(jí)活動(dòng)以及孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)情況跟家長(zhǎng)進(jìn)行了深入、細(xì)致地交流；語(yǔ)文老師針對(duì)四年級(jí)向高段過(guò)渡的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就閱讀推廣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，時(shí)間管理等方面，給予了家長(zhǎng)一些具體、有針對(duì)性的教育建議；數(shù)學(xué)老師從錯(cuò)題整理，答題規(guī)范，掌握高效學(xué)習(xí)的方法對(duì)孩子如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)交流了看法；英語(yǔ)老師圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣等方面提出了寶貴的意見(jiàn)；科學(xué)老師從科學(xué)教材、學(xué)情分析、評(píng)價(jià)體系等角度進(jìn)行了重點(diǎn)敘述。<br>除此之外，在“雙減”背景下，老師們指出如何家校共育，支撐孩子健康成長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注子女教育，加強(qiáng)督促和輔導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性、自律性和良好的生活習(xí)慣，共同引導(dǎo)孩子們上好每一節(jié)課，收獲不一樣的精彩。 “每一個(gè)孩子都是一?；ǖ姆N子，花開(kāi)有時(shí)，只是早晚。”五年級(jí)各班的家長(zhǎng)會(huì)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在家長(zhǎng)們的殷切期盼中拉開(kāi)了帷幕。家長(zhǎng)們積極參與，勤做筆記，參與到會(huì)議中來(lái)。隨后，各班個(gè)性化展開(kāi)班主任和任課老師進(jìn)教室，就班級(jí)情況和學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行了具體分析。提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并向家長(zhǎng)明確地提出家校聯(lián)動(dòng)的具體要求，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。這一屆五年級(jí)的家長(zhǎng)，都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，相信在我們的共同努力下，王林小學(xué)五年級(jí)會(huì)有更出彩的表現(xiàn)。 各班班主任和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及如何注意安全等與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。<br> 同時(shí)，老師們認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作提出的建議和要求，并做了詳細(xì)的記錄。六年的創(chuàng)意活動(dòng)“頭腦風(fēng)暴”，家長(zhǎng)們就“如何提升二胎孩子的幸福感？”、“如何提升孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？”等話題，小組積極思考，思維碰撞，在討論分享中行成策略，小組代表上臺(tái)發(fā)言，積極交流家教經(jīng)驗(yàn)，在愛(ài)中促成長(zhǎng)。會(huì)后家長(zhǎng)紛紛表示通過(guò)此次“頭腦風(fēng)暴”，收獲頗多，有了更多決心和策略，陪伴、引導(dǎo)孩子。同時(shí)表達(dá)了自己將一如既往地支持學(xué)校工作，密切配合教師共同教育孩子的愿望。 家長(zhǎng)代表介紹自己在家庭教育上的一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)生代表紛紛發(fā)言！談?wù)勊麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)道路上成功的秘訣，以便其他學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。 本次家長(zhǎng)會(huì)各班班主任及科任老師積極配合，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流，強(qiáng)化了相互配合、協(xié)力共管的現(xiàn)代教育觀念，取得了較好效果。家長(zhǎng)是“永不退休的班主任”，愿家校攜手，齊心協(xié)力、積極而為，把孩子培養(yǎng)成志向高遠(yuǎn)、品德優(yōu)良、身心健康的優(yōu)秀人才！