<p class="ql-block"> Don't try your best, but try your best. Even if you don't have excellent appearance and ability, you should have overwhelming domineering power and use your own light to illuminate your way！</p><p class="ql-block"> 2023年11月24日，包頭市進行了《小學英語單元整體教學的實踐研究》課題研討活動，常久春老師及全體課題組成員參會。</p> <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)：精品課觀摩：五年級上冊Unit4 What can you do? B talk&learn 及說課。</p><p class="ql-block"> 劉揚老師在創(chuàng)設學社團招募成員的情境中，通過視頻觀看、問題鏈等學習理解文本內(nèi)容，與生活實際相結(jié)合，聚焦主題，思辨升華，在活動中滲透情感教育，通過問題引領(lǐng)，逐步落實子主題意義“Challenge yourself and try it”</p> <p class="ql-block"> 包頭市教研室常久春老師針對本節(jié)課進行細致點評并詳細解讀了核心素養(yǎng)導向的英語課教學模型，模式。課堂教學中讓學生在創(chuàng)設的情境中經(jīng)歷知識、技能等習得的過程，建構(gòu)知識體系，提升關(guān)鍵能力。新情境下，讓學生調(diào)用知識、技能等，解決真實情境中的問題，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)：孫浩洋老師進行了五年級下冊Unit4 Where is the art show? 說播課 </p><p class="ql-block"> 本單元主題為Special days，單元主題意義為Special days,special memories,special love用所學語言介紹學校家庭生活中特殊的日子，享受校園生活，關(guān)心愛護家人，感受生命！孫老師以問題為驅(qū)動，層層遞進，走向深度學習，逐步落實本單元的主題意義。</p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)：素養(yǎng)導向的單元整體教學的實踐研討。</p><p class="ql-block"> 張鹿老師，莊艷厲老師，郭永欣老師等針對單元整體教學設計存在的困惑如遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)，如何精準給出語言支持？ 如何準確、有效的確立單元子主題意義？在教學設計中，應用實踐與遷移創(chuàng)新的活動的設計順序等問題提出疑問，劉揚老師，孫浩洋老師以及常老師進行認真，詳細的解答，為下一步的單元整體教學設計明確了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次活動，為老師們提供了寶貴的學習平臺，為今后的單元整體教學實踐研究指明了方向?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們將借力專家引領(lǐng)，鼓足干勁，砥礪前行。使核心素養(yǎng)落地，為學生帶來更多高品質(zhì)、有深度、有溫度的幸福課堂。</p>