同課異構(gòu)展活力研學(xué)促教共成長——新興縣初中物理科投屏技術(shù)教學(xué)展示活動(dòng)

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為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教改成果，提升初中物理教師使用投屏技術(shù)教學(xué)水平，新興縣教師發(fā)展中心于2023年11月24日上午在新興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)錄播室舉行新興縣初中物理科投屏技術(shù)教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)由教研室趙仕鑒主任主持，初中物理學(xué)科中心組成員和各初中物理教師代表參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)主要內(nèi)容有：課堂展示及評課和專題講座。 　　一、同課異構(gòu)展活力 上午第一、二節(jié)課分別由實(shí)驗(yàn)中學(xué)梁杰斌老師和車崗中學(xué)梁茂娟老師就“測量小燈泡電功率”這一課題進(jìn)行同課異構(gòu)課堂展示，他們在課堂上都運(yùn)用了手機(jī)投屏技術(shù)來輔助教學(xué)，效果顯著。 　　梁杰斌老師通過實(shí)時(shí)投屏讓學(xué)生清楚地看到電能表的電學(xué)參數(shù)以及表盤的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，解決了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看不見，看不清的問題。 　　梁杰斌老師利用實(shí)時(shí)投屏技術(shù)直播學(xué)生測量小燈泡電功率的操作過程，可視性強(qiáng)，提高學(xué)生興趣。 　　梁杰斌老師利用手機(jī)拍照傳屏展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，反饋及時(shí)，全面。 　　梁茂娟老師正在利用手機(jī)拍照傳屏展示學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄表格和實(shí)驗(yàn)電路圖，學(xué)生的構(gòu)思清晰可見，方便點(diǎn)評，效果好。 　　二、評課交流齊進(jìn)步 　　明德中學(xué)的彭輝老師就梁杰斌老師的展示課作詳細(xì)精彩點(diǎn)評。其中彭老師提到：梁杰斌老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生深度參與課堂教學(xué)，靈活利用手機(jī)投屏技術(shù)，提升了本節(jié)課教學(xué)的質(zhì)量，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成很好，教學(xué)效果顯著，是一節(jié)高效的示范課。 　　東成中學(xué)戚志堅(jiān)老師從教材處理及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序、教學(xué)過程及方法和策略、教學(xué)效果四個(gè)方面對梁茂娟老師的課進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評。其中戚老師提到，梁茂娟老師很注重實(shí)驗(yàn)探究，通過以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效率高。梁茂娟老師還非常注重增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)感受，熟練運(yùn)用投屏技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得輕松，不同層次的學(xué)生都有較大的進(jìn)步。 　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)的甘國朋老師就如何更好地運(yùn)用手機(jī)投屏技術(shù)來輔助教學(xué)和提高教學(xué)效果分享了他的經(jīng)驗(yàn)。 　　趙主任作總結(jié)點(diǎn)評。其中，趙主任提到：兩節(jié)展示課都非常成功，教學(xué)效果明顯，他很贊同兩位評課老師的評課觀點(diǎn)。 三、經(jīng)驗(yàn)分享共成長 　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)蘇文婷老師作“基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)思考與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新》專題講座。蘇老師首先分享了她參加廣東省教研員研修活動(dòng)的收獲和感悟，接著分享了基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)思考，蘇老師認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維素養(yǎng)是我們的核心目標(biāo)，也是教學(xué)的主要任務(wù)。蘇老師結(jié)合自身的教學(xué)反思與實(shí)踐，以“杠桿”“變阻器”“溫度”等教學(xué)案例入手，講述日常教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與能力，落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)。 　　蘇老師通過展示自制“家庭電路演示板”的功能，給大家闡述了實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新的切入點(diǎn)和方法，她提到，可以從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法等方面進(jìn)行質(zhì)疑創(chuàng)新。 　　關(guān)于跨學(xué)科實(shí)踐，蘇老師先通過省一線專家的觀點(diǎn)，明確跨學(xué)科實(shí)踐的正確觀念，理清跨學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)容，并以人體中的杠桿為例，落實(shí)物理學(xué)與日常生活的跨學(xué)科實(shí)踐案例。 　　蘇老師的講座充實(shí)而精彩，有較強(qiáng)的啟發(fā)性，教師們獲益匪淺！ 　　活動(dòng)最后，趙主任分別給上展示課，評課和作專題講座的老師頒發(fā)證書。 　　兩節(jié)同課異構(gòu)展示課，都為我們展示了無線投屏技術(shù)應(yīng)用的兩大亮點(diǎn)： 第一、讓課堂更有趣。相比傳統(tǒng)的翻頁筆，只需通過手機(jī)的滑動(dòng)等操作，就可以輕松實(shí)現(xiàn) PPT 的切換和跳轉(zhuǎn)，十分方便。教師在教室的任意位置都可以通過直接操作手機(jī)屏幕對投影到屏幕上的 PPT 進(jìn)行圈點(diǎn)和提示，并根據(jù)學(xué)生的回答，實(shí)時(shí)地在手機(jī)屏幕上演示或操作。這就讓教師走進(jìn)了學(xué)生中間，師生融為一體，課堂氛圍更加濃厚。　　第二、讓反饋更全面、更及時(shí)。賞析、點(diǎn)評、交流學(xué)生作品時(shí)，投屏技術(shù)不僅省去了學(xué)生將作品拿到講臺的時(shí)間，還能展示學(xué)生完成任務(wù)各個(gè)階段的狀態(tài)，例如學(xué)生是如何構(gòu)思的，又是如何操作的，最后得到了什么成果。過程的展示遠(yuǎn)比結(jié)果的展示更重要，真正實(shí)現(xiàn)了技術(shù)為教學(xué)所用。 學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步，學(xué)無止境，在日后的教學(xué)中，我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的教學(xué)技術(shù)來提高我們的課堂效率，把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)真正落實(shí)到位，努力培養(yǎng)好我們的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！　　 編輯：梁燕珍 撰稿：梁燕珍蘇文婷 攝影：梁燕珍甘國朋梁培斌 審核：趙仕鑒