<p class="ql-block"> 北風(fēng)潛入悄無(wú)聲，未品濃秋冬日至。為貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》等文件精神，促進(jìn)專兼職心理健康教師提升專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)緊張的籌備，由青島市教師培訓(xùn)中心舉辦的青島市小學(xué)專兼職心理健康教育教師培訓(xùn)班于2023年11月25日正式開班。來(lái)自青島各區(qū)市的97名骨干教師參加培訓(xùn)，山東師范大學(xué)楊素華教授，青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心副主任、平度師范學(xué)校趙麗副校長(zhǎng)，青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)處主任梁平，青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)處主任副主任張超出席了開班儀式。</p> <p class="ql-block"> 梁平主任向大家簡(jiǎn)要介紹了青島市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心及平度師范學(xué)校的基本情況，站在為黨育人、為國(guó)育才的高度上闡釋了我們舉辦本次培訓(xùn)的重要意義，同時(shí)對(duì)高效完成我們本次培訓(xùn)任務(wù)提出了具體且明確的培訓(xùn)要求，希望在座的老師們?cè)谖逄斓呐嘤?xùn)過(guò)程中能夠靜心的學(xué)習(xí)，積極的交流互動(dòng)，能夠?qū)W有所思，思有所悟，悟有所獲。</p> <p class="ql-block"> 青島鎮(zhèn)江路小學(xué)李紅霞老師代表全體學(xué)員表達(dá)了要認(rèn)真參與，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)的信心和決心。希望全體學(xué)員進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，抓住難得機(jī)遇，珍惜機(jī)會(huì)，加快自身的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結(jié)束后，山東省積極心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、山東省大學(xué)生心理健康教育專委會(huì)副主任委員楊素華教授為參會(huì)教師作了關(guān)于《運(yùn)用積極心理學(xué)理念，關(guān)愛(ài)學(xué)生心靈成長(zhǎng)》的精彩講座。楊教授利用上午的培訓(xùn)時(shí)間，帶領(lǐng)大家從積極的自我介紹的熱身活動(dòng)開始，讓大家積極的介紹自己的工作中的優(yōu)勢(shì)、家庭中的優(yōu)勢(shì)、個(gè)人品格優(yōu)勢(shì)，從而使老師們體會(huì)到了覺(jué)察情緒的重要性。隨后，楊教授通過(guò)“哪種動(dòng)物從樹林里出來(lái)”等活動(dòng)，引導(dǎo)老師們以積極主動(dòng)的心態(tài)去感知世界、關(guān)注學(xué)生，讓老師們感到能量滿滿。</p> <p class="ql-block"> 下午，楊教授以生動(dòng)真實(shí)的案例切入，啟發(fā)參訓(xùn)人員思考。楊教授為老師們?cè)敿?xì)講解了資源取向技術(shù)，采用理論和案例相結(jié)合的方式，用極具親和力的語(yǔ)言、豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向老師們傳授了貫穿咨詢金句、有效溝通的技術(shù)以及系統(tǒng)式咨詢的核心技術(shù)，加強(qiáng)了老師們對(duì)自身心理狀態(tài)的了解和認(rèn)識(shí)，提供了維護(hù)自身和學(xué)生心理健康的方法，使老師們對(duì)積極心理學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，可以運(yùn)用所學(xué)心理咨詢技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)必將助推青島市小學(xué)專兼職心理健康教育工作百尺竿頭更進(jìn)一步！</p><p class="ql-block"> 教師學(xué)習(xí)感悟：</p><p class="ql-block"> 楊教授的講座讓我深受啟發(fā)。他首先通過(guò)自我介紹活動(dòng)，讓我們明白覺(jué)察情緒的重要性，這是改變的第一步。他強(qiáng)調(diào)，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心感受，了解自己的情緒，這樣才能更好地掌控自己的生活。</p><p class="ql-block"> 接著，楊教授通過(guò)理論與案例相結(jié)合的方式，向我們傳授了資源取向技術(shù)。他提到，咨詢過(guò)程中要貫穿金句，如“你覺(jué)得呢?”、“你希望怎么樣? ”等，這樣可以引導(dǎo)對(duì)方更深入地思考問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 格盤技術(shù)案例演練，讓我們看事物的外部視角，從自我單一的視角跳出來(lái)，調(diào)整自我的認(rèn)知差，看見(jiàn)外在系統(tǒng)的支持，接納壓力的存在，看見(jiàn)自己本身解決問(wèn)題的能力。</p><p class="ql-block">楊教授強(qiáng)調(diào)了教師要善于從“資源取向”上看問(wèn)題。他認(rèn)為，教師應(yīng)該一只眼睛看癥狀，一只眼睛看資源，努力找尋問(wèn)題背后的資源。這樣，我們才能幫助學(xué)生覺(jué)察到自己的積極品質(zhì)，為學(xué)生真正賦能。</p><p class="ql-block"> 總之，楊教授的講座讓我受益匪淺，在今后的工作和生活中，努力運(yùn)用這些資源取向技術(shù)，提升自己的溝通能力，幫助他人解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 青島天山小學(xué) 侯春萍</p> <p class="ql-block"> 牽手心靈 ，一起成長(zhǎng)。一天的培訓(xùn)，大家領(lǐng)悟了“理論講授+實(shí)操演練+心得分享”的教學(xué)模式，掌握了運(yùn)用積極心理學(xué)理念關(guān)心幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法以及運(yùn)用心理格板技術(shù)進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)技術(shù)。今天的培訓(xùn)提高了大家的心理健康教育能力。大家紛紛表示，要將學(xué)到的新知識(shí)、新思路、新技術(shù)充分運(yùn)用到具體工作中去，共同守護(hù)學(xué)生身心健康，真正把培訓(xùn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)青島市青少年身心健康工作高質(zhì)量發(fā)展中去，最大程度的產(chǎn)生實(shí)效。</p>