<p class="ql-block" style="text-align:center;">“好奇”是孩子們打開(kāi)世界大門(mén)的第一把“鑰匙”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">當(dāng)他們緊握著這把神奇的鑰匙，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">身邊的一切都會(huì)變得五彩斑斕，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">他們看到的一切都可能是“學(xué)習(xí)”開(kāi)始的機(jī)會(huì)和可能。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">這段屬于他們的故事，才變得有滋有味、絢麗多彩......</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 本周五，我園進(jìn)行了《大名鼎鼎-我的名字》主題活動(dòng)，開(kāi)展了一項(xiàng)設(shè)計(jì)自己名字的繪畫(huà)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)名字的過(guò)程中，我們園有位姓“甄”的小朋友，其他小朋友們好奇的圍了過(guò)來(lái)“咦，這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，這是你的姓嗎？”“我的名字太難了，我的姓氏要是簡(jiǎn)單點(diǎn)就好了”“我是跟我爸爸一個(gè)姓”。旁邊的小朋友就七嘴八舌的討論開(kāi)了。</p> <p class="ql-block">我姓“黃”</p><p class="ql-block">我姓“張”</p> <p class="ql-block"> 《綱要》指出：教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，并有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。于是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己的“姓名”產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，作為老師，應(yīng)該追隨孩子的興趣點(diǎn)，支持幼兒探索自己姓名的秘密，就這樣“大名鼎鼎”課程故事開(kāi)始啦！</p> 一場(chǎng)傳承 ?一世牽掛 <p class="ql-block">姓氏的來(lái)源??</p><p class="ql-block"> 那么，姓氏是怎么來(lái)的呢？我們一起跟隨老師來(lái)了解一下吧！????</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)老師的講解，寶貝們知道了原來(lái)姓氏里也大有學(xué)問(wèn)??，姓氏不僅是一代又一代的傳承，更是一個(gè)家族的歷史。</p> 我身邊的姓氏 <p class="ql-block">我們身邊都有哪些姓氏呢？</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诮涣骱头窒碇蟹e累有趣的探索和發(fā)現(xiàn)。姓氏作為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，是中國(guó)人維系血緣關(guān)系的紐帶。我們有這么多不同的姓氏，那來(lái)做屬于我們的百家姓吧！</p><p class="ql-block">姓氏大設(shè)計(jì)??</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們聰明的小腦袋里總是裝著許多??“奇思妙想、大膽構(gòu)思、自主展現(xiàn)、每一幅都是最美的畫(huà)卷”。</p> <p class="ql-block">名字都是書(shū)寫(xiě)的嗎？名字只能出現(xiàn)在紙上嗎？不，孩子們奇思妙想??讓“書(shū)寫(xiě)”無(wú)處不在，利用多種材料進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)。??瞧！們會(huì)玩出什么新花樣來(lái)呢？</p> <p class="ql-block">“我很喜歡我的名字，我要把它設(shè)計(jì)得很漂亮?！?lt;/p><p class="ql-block">“我要把我的名字變成彩虹色，我最喜歡彩虹。”</p><p class="ql-block"> 幼兒用符號(hào)、圖畫(huà)、標(biāo)記等方式展現(xiàn)了自己的名字，用自己的奇思妙想對(duì)自己的名字進(jìn)行了設(shè)計(jì)創(chuàng)作，名字由此變成了一幅幅美麗的畫(huà)。</p> <p class="ql-block"> 幼兒利用自己積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合對(duì)自己名字的理解，對(duì)自己的名字進(jìn)行了個(gè)性設(shè)計(jì)創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的想象力、社會(huì)性發(fā)展、設(shè)計(jì)操作能力都得到了提升，同時(shí)，也對(duì)自己名字有了一份獨(dú)特的情感。</p> 驀然回首，飽含期盼 <p class="ql-block"> 姓氏了解了，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)名字吧！每個(gè)人的名字并不只代表著一種符號(hào)，你想知道自己名字的故事嗎？一起去聆聽(tīng)故事里的愛(ài)吧！</p> <p class="ql-block">“我的爸爸姓陳，所以我也姓陳，我的爸爸希望我長(zhǎng)大以后美麗大方，聰明伶俐”。</p> <p class="ql-block">說(shuō)一說(shuō)自己名字里的故事！</p> <p class="ql-block"> ??原來(lái)，我們每個(gè)人從出生開(kāi)始，就有了屬于自己的名字，名字是家人送給我們的第一份寶貴禮物，飽含著祝福、傳承、期盼??。</p> 百家姓 <p class="ql-block">當(dāng)姓名碰上音樂(lè)與非洲鼓??，又會(huì)擦出什么火花呢？</p><p class="ql-block">讓我們一起來(lái)欣賞非洲鼓表演《百家姓》</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)識(shí)姓名是認(rèn)識(shí)自己的一部分，我們以名字作為出發(fā)點(diǎn)。在課程中，我們也及時(shí)地抓住孩子們的興趣點(diǎn)，在興趣下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助孩子們不斷積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察、交流討論、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、音樂(lè)等方式，鼓勵(lì)孩子們探索自己姓名的由來(lái)，滿足了孩子們的好奇心與求知欲。當(dāng)名字作為課程的焦點(diǎn)出現(xiàn)，傳遞給孩子的也不單純是名字的由來(lái)和字面的意義，而是幫孩子通過(guò)了解名字，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。這也是孩子對(duì)家庭、家族的認(rèn)知也是感受文化的傳承的一種方式。 </p><p class="ql-block"> 名字是每個(gè)人專屬的符號(hào)，但又不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的符號(hào)，它蘊(yùn)含著父母對(duì)子女的愛(ài)??、期望與傳承......</p>