“教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)——六村一中數(shù)學(xué)工作室賽課評課教研活動

A魏月

為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教研教學(xué)示范校的建設(shè)，扎實開展學(xué)校教育科研，六村鄉(xiāng)第一初級中學(xué)數(shù)學(xué)組于2023年11月25日舉行了第二輪賽課活動。 內(nèi)黃縣教研室趙亞軍教研員，武勤英教研員專程蒞臨我校指導(dǎo)教學(xué)教研工作 我校八年級青年教師魏月講授的數(shù)學(xué)課《同底數(shù)冪的乘法》，學(xué)生積極參與，對老師設(shè)置的問題齊答，搶答，學(xué)生的積極性很高。 九年級數(shù)學(xué)教師劉雪講授的數(shù)學(xué)課《畫樹狀圖法術(shù)概率》用抽撲克牌得獎品的游戲方法，吸引同學(xué)們積極參與，由淺入深的學(xué)習(xí)了概率初步的知識點。 我校多年教學(xué)經(jīng)驗的數(shù)學(xué)老師劉振霞首先對兩位老師的教學(xué)設(shè)計給予了肯定，同時也指出魏月老師在板演的過程中存在符號錯誤，希望在以后的教學(xué)過程中能夠注意，為學(xué)生樹立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)榜樣 數(shù)學(xué)組組長袁素芳老師點評：兩位老師都能夠緊扣新課標(biāo)，利用“六步教學(xué)法”充分提現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用 青年教師胡夢思，申勝男也分別談到了自己從兩位老師身上看到的問題以及自己在教學(xué)過程中存在的問題，都表示有很大的收獲。 郭雷波副校長對兩位青年教師的教學(xué)過程存在的問題針對性的指出：教師在找學(xué)生上臺展示的過程中，應(yīng)該注意臺下學(xué)生是否參與到課堂中來，不能只為了展示教學(xué)流程忽略了臺下大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。并給出了建設(shè)性意見，臺下學(xué)生同桌互相批改作業(yè)，從而增加全體學(xué)生的課堂參與度。 武勤英教研員表示：多次聽魏月老師作課，這次有了明顯的進步，但是還有很大的進步空間，同時對兩位老師作課的內(nèi)容提出了“六個注意”：一.關(guān)注核心素養(yǎng)的落地；二，關(guān)注單元整體的建構(gòu)；三.關(guān)注問題情境的設(shè)置；四，關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展。五，關(guān)注信息技術(shù)的融合。六，關(guān)注數(shù)學(xué)文化的滲透。 趙亞軍教研員對劉雪老師的課高度贊揚，尤其是課堂上的三個亮點：1.游戲教學(xué)法，2.情境化教學(xué)，3.跨學(xué)科教學(xué)。與當(dāng)前的素質(zhì)教育銜接緊密。同時實踐性作業(yè)的布置，中考鏈接的題目設(shè)置都很好的體現(xiàn)了“六步教學(xué)法”的應(yīng)用。但是仍然存在一些小瑕疵：例如教師應(yīng)該規(guī)范展示過程，規(guī)范字體的書寫，學(xué)生練習(xí)的太少。 教務(wù)處安紅杰主任對兩位老師一針見血的指出教師在作課的過程中不能只提問程度好的學(xué)生，不能只為了表演而忽略了中等程度學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要在講課過程中更加注意后進生以及中等生的學(xué)習(xí)情況，才能更有效的減少低分率。安主任提出了讓學(xué)生書寫上臺演示并讓學(xué)生點評的模式，把課堂真正還給學(xué)生，同時要給學(xué)生留有充分的討論時間，才能做到舉一反三突破難點。 最后由田校長做總結(jié)：首先感謝兩位教研員的蒞臨指導(dǎo)，同時也對青年教師提出兩點要求1新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與運用，2要積極的參加活動，才能快速的成長。 這次賽課活動對我組課堂教學(xué)質(zhì)量提高、對我組濃厚教研氣氛的形成、對我組教師隊伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響。在平時的課堂教學(xué)中要不斷探索，總結(jié)，不斷改進教學(xué)方法，常改常新。要保持學(xué)而不厭的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，教育方法，重視向身邊的人學(xué)習(xí)，不能故步自封。積極參加每一項活動，要有團隊精神，團體意識，在集體中尋成長，在集體中求進步。