<p class="ql-block">理念的提出，要有可操作性像“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”這些都做不到，不可取。</p> <p class="ql-block">海明威：尋找屬于自己的句子。表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)。</p> <p class="ql-block">校長要創(chuàng)造教育實(shí)踐，做事、想事要有一個科學(xué)的思維。想宏觀做事想微觀。</p> <p class="ql-block">頭頭是道。頭腦中有若干模塊，有特色、有邏輯、有案例的說。</p> <p class="ql-block">國家話語，國家精神</p> <p class="ql-block">做深、做優(yōu)、做透。</p> <p class="ql-block">課程是靜的，是內(nèi)容；教學(xué)是動的，是實(shí)施。</p> <p class="ql-block">研讀課標(biāo)，懂了嗎？能不能舉一反三？</p> <p class="ql-block"> 柳教授把自己的研究成果，用一個上午的時間給我們詮釋了如何做一名優(yōu)秀校長，該怎樣弘揚(yáng)教育家精神，如果時間允許，可能要講的更多、更細(xì)。講座理論聯(lián)系實(shí)際，既有廣度，又有深度。“親身嘗梨知酸甜，親身下河知深淺！”實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不能聽了不能“規(guī)劃規(guī)劃，掛在墻上” ，要落地生根。我想，只要努力了，專注了，誰都有可能實(shí)現(xiàn)。不是人人都能成為教育家，但人人可以走向教育家，進(jìn)而弘揚(yáng)教育家精神。</p>