<p class="ql-block">2023年11月27日,箭道坪小學土橋路校區(qū)二年級組數(shù)學教研活動如期開展。本次教研的主題是二年級上冊第七單元《認識時間》。</p> <p class="ql-block">本單元的教學目標為：</p><p class="ql-block">1.在具體的生活情境中，借助鐘面認識時間單位“分”，知道1時=60分。</p><p class="ql-block">2.結合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1“小格”是1分鐘，初步認識幾時幾分(5分5分地數(shù))，會讀寫幾時幾分和幾時半。</p><p class="ql-block">3.會運用時間的有關知識解決一些簡單的實際問題。</p><p class="ql-block">4.使學生進一步學習觀察、比較的方法，并形成初步的推理能力。</p><p class="ql-block">5.初步培養(yǎng)學生珍惜時間、合理安排時間的習慣。</p> 教學建議 <p class="ql-block">(1)與學生的日?；顒酉嘟Y合，結合生活經驗學習有關時間的知識。</p><p class="ql-block">的學習與學生的日常學習、生活實際聯(lián)系在一起，并注意利用鐘表模型等學具、教具，讓學生在實際觀察和操作中掌握概念和知識。</p> <p class="ql-block">(2)運用多樣化的學習方式幫助學生理解和鞏固知識。</p><p class="ql-block">在認、讀鐘表的幾時幾分和幾時半時，不要單純地用教師講授的方法告訴學生，盡可能鼓勵學生通過同桌互助、小組合作，以及“做中學”等方式，在交流中學習、掌握知識。了更好地培養(yǎng)學生的推理能力，幫助學生積累數(shù)學活動經驗，除了教材上安排的練習形式外，教師還可以根據(jù)實際情況設計更多形式的活動，使學生在豐富的活動中掌握、鞏固知識。</p> <p class="ql-block">(3)采取有效的設計突破教學難點。例2中4:45是“幾時差幾分”的認識，在教學時應注意引導學生進行操作，通過操作發(fā)現(xiàn)這時時針非常接近5時，但沒到5時，是4時45分，關鍵是要通過直觀撥動表針，引導學生觀察時針、分針的運動方向，明確時針在轉動時是先經過幾，再到幾，確定是“幾時多”，再“5分5分”地數(shù)出分針所指的是多少分。也可以“幾時半”為分界線，讓學生在操作中發(fā)現(xiàn)分針在鐘面左右兩個半側時時針位置的不同，對“做一做”中7:40、10:45 尤其是9:55分的認識要啟發(fā)學生思考，引起學生思維的沖突，幫助學生突破難點。</p> <p class="ql-block">(4)注意教學的一些細節(jié)。由于教材采用12時計時法，教師在教學時應注意結合情境，引導學生用一些日常用語，如上午、下午和晚上等準確地說出時間。</p> <p class="ql-block">(5)建議用3課時教學。</p>