<p class="ql-block"> 《3-6兒童學習與發(fā)展指南》指出：“要珍視游戲和生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得經(jīng)驗的需要?！痹谒杏螒蜉d體中，積木是最典型的建構性玩具，它所體現(xiàn)出來的實踐性、全面性、知識性、差異性和趣味性等均符合幼兒發(fā)展目標。積木對學前兒童身心發(fā)展的影響幾乎全方位。</p><p class="ql-block"> 積木對幼兒動作技能發(fā)展，尤其對精細動作技能發(fā)展有著重要意義。在積木游戲過程中，幼兒從中獲得平鋪、對稱、拼搭、疊高、交叉、圍合、收攏等基本技能。然而教師在幼兒教育中扮演著重要的角色，特別是在建構區(qū)域活動中，教師的指導和策略對幼兒的學習和發(fā)展起著重要作用。從搭建積木這一常見的建構活動開啟了11月10日的公開課活動。</p> <p class="ql-block">在建構游戲中，材料的多樣性，決定了游戲的持久性，趣味性，豐富性。我們建構區(qū)的材料可多了，有木質積木，彩色紙杯，各種塑料積木，泡沫磚，廢舊紙筒，紙板，還有小朋友從家里收集的奶粉桶以及易拉罐，瓶礦泉水瓶……多種多樣的材料，豐富了建構區(qū)的活動室。</p> <p class="ql-block">?為了激發(fā)小朋友的建構興趣，老師們利用廢舊材料制作了一些建構作品，有小朋友喜歡的機器人??哦！</p> <p class="ql-block">活動開始前</p><p class="ql-block">1??用情境故事引入主題</p><p class="ql-block">2??分組后講清楚活動規(guī)則，選擇好名自所需的材料，并用多少取多少</p><p class="ql-block">3??取好區(qū)域牌進入?yún)^(qū)角準備游戲</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動滿足幼兒活動和游戲的需要，更好地促進幼兒自由、快樂??、健康地成長實現(xiàn)玩中學，做中學。接下來，讓我們走進孩子的內心????世界，一起去看看他們的精彩表現(xiàn)吧！</p> <p class="ql-block">?幼兒將自己心中所想通過自己雙手搭建出來??</p> <p class="ql-block">?園長媽媽利用故事情景再現(xiàn)，激發(fā)幼兒繼續(xù)去搭建的興趣??</p> <p class="ql-block">紙杯我們也一樣可以玩的很高興??</p> <p class="ql-block">薯片桶也成了我們的建構材料哦！</p> <p class="ql-block">馬路馬上就搭好了，再等等……</p> <p class="ql-block">小巧的建構材料在桌面上也能進行搭建呢！??</p> <p class="ql-block">我們的房子??蓋好了，歡迎大家來玩哦！</p> <p class="ql-block">看??我們利用牛奶罐壘高高</p> <p class="ql-block">每次在建構區(qū)，好玩的泡沫磚??肯定是少不了的??</p> <p class="ql-block">聽音樂，整理玩具啦！</p> <p class="ql-block">每一次的活動開展后，老師們都會一起進行研討，找出不足之處進行改進，和孩子們一起學習和成長！</p>