議題教學(xué)靜綻放深耕精研明方向

落霞

初冬暖意融，教研意正濃。2023年11月27日上午，廣州市白云區(qū)教育研究院到我校開展高三教育教學(xué)專項調(diào)研。學(xué)校政治科組教師陪同區(qū)教研員陳肖微老師一起聽了高三備課組三位教師的復(fù)習(xí)課。 李婉健老師的授課內(nèi)容為《學(xué)習(xí)借鑒外來文化有益成果》，以“如何學(xué)習(xí)借鑒外來文化的有益成果”為總議題，從第八屆中國成都國際非物質(zhì)文化遺產(chǎn)節(jié)中各民族文化非遺文化綻放光彩，引導(dǎo)學(xué)生感受各具特色的民族文化，感悟世界文化的多樣性，理解文化多樣性的價值。通過展示習(xí)近平總書記在全球文明的倡議引導(dǎo)學(xué)生如何維護(hù)文化多樣性。選取杭州亞運(yùn)會成功推動亞洲文明發(fā)展的事例，引導(dǎo)學(xué)生理解文化交流互鑒的途徑和意義。 　　李老師授課環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，以習(xí)題帶動思考，循循善誘，教授學(xué)生解題思路與技巧，課堂內(nèi)容完整，板書設(shè)計合理，知識點(diǎn)條理清晰。龐定堅老師講授的《創(chuàng)新思維的含義與特征》一課是選擇性必修3《邏輯與思維》模塊第11課的內(nèi)容。龐老師從舊知預(yù)習(xí)、時政鏈接、考點(diǎn)精講、實戰(zhàn)演練四個方面設(shè)計課堂，切合學(xué)情，激發(fā)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，充分表達(dá)；內(nèi)容設(shè)計巧妙，富有層次性和思維含量，體現(xiàn)了教師深厚的專業(yè)功底。駱霞老師講授《文化強(qiáng)國與文化自信》一課是必修4《哲學(xué)與文化》第9課第3框的內(nèi)容。駱老師能夠把議題式教學(xué)與復(fù)習(xí)課進(jìn)行深度融合，圍繞總議題“如何堅定文化強(qiáng)國的信念和葆有文化自信的底氣”，從中國電影火爆熒屏叫座又叫好和河南衛(wèi)視中國節(jié)日系列節(jié)目“出圈”推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界的事例，引導(dǎo)學(xué)生理解實施文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體措施，增強(qiáng)對文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的認(rèn)同，堅守中華文化立場，堅定文化自信。駱老師的課堂情境設(shè)計與議題相匹配，議題切合教學(xué)內(nèi)容，指向?qū)W科核心素養(yǎng)，使其能夠在課堂中得到有效實施和落實。 區(qū)教研員陳肖微老師對三節(jié)課進(jìn)行了中肯點(diǎn)評。她肯定了三位老師的課堂調(diào)動能力和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及重視真題訓(xùn)練的重要性。 陳老師認(rèn)為李婉健老師的一輪復(fù)習(xí)課設(shè)計序列化議題：各美其美，美美與共——交流互鑒，交輝相映——以我為主，包容天下，情境線以非遺節(jié)、亞運(yùn)會為主構(gòu)建結(jié)構(gòu)化問題情境，時政性強(qiáng)。關(guān)注考試易錯易混點(diǎn)講解，做到講清講透；注重知識邏輯與生活邏輯的聯(lián)系，探究問題對接考點(diǎn)鏈接；理論邏輯清晰，環(huán)節(jié)展開流暢；注重課內(nèi)知識系統(tǒng)的建構(gòu)。課堂上選擇題講解細(xì)致，透徹清晰。 　　龐定堅老師注重大單元知識體系構(gòu)建，非選擇題注重答題方法的指導(dǎo)。注重知識模板的歸納，理論講解清晰，針對學(xué)生存在的問題及時講解、鞏固知識。 　　駱霞老師注重鏈接黨的二十大和習(xí)近平文化思想，關(guān)注黨的二十大新提法。強(qiáng)調(diào)知識體系構(gòu)建，特別是學(xué)生自建知識體系，強(qiáng)調(diào)師生共建。以中國電影發(fā)展和河南衛(wèi)視中國節(jié)日系列節(jié)目火爆熒屏作為情境材料，實現(xiàn)生活邏輯、情境邏輯和教材邏輯有機(jī)統(tǒng)一。駱老師及時在黑板上記錄學(xué)生回答的思路，注重引導(dǎo)學(xué)生回答，對接高考知識點(diǎn)。教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。聽課調(diào)研提供了互相交流學(xué)習(xí)的平臺，達(dá)成了深耕精研明方向的目標(biāo)。老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，以提高自身教學(xué)能力，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。