課題《黎苗地區(qū)初中英語基于主題意義探究的教學設(shè)計》前期調(diào)研

Sunshine

一、課題主持人劉吉娥帶領(lǐng)課題組成員認真研究學習《海南省中小學教師小課題研究手冊》 根據(jù)手冊內(nèi)容填寫要求，確定思路、制定小課題研究計劃和任務。 二、明確小課題的研究目標和主要內(nèi)容 根據(jù)實際情況，陳述擬研究課題的目標和主要內(nèi)容，進行討論修訂。 三、根據(jù)目前了解的情況，圍繞研究重點，進行研究討論 通過閱讀資料、調(diào)查情況，對研究對象進行學情分析，確定小課題研究的重點及方向。 四、課題組成員理論學習 課題組成員學習相關(guān)的理論知識，研究青少年心理學，了解新課標中對單元主題意義的要求，學習音標教法其他提高學生思維的方法，寫讀書心得，為接下來的小課題研究做好鋪墊和準備工作。 五、存在的問題 老師年輕化，沒有做過小課題研究，對于小課題研究的步驟和方法了解不夠，需要進一步學習。 通過本次活動對研究對象具體情況分析，課題組成員明確了研究方向，確定了研究目標及重點研究內(nèi)容，深入學習了理論知識，為今后的小課題研究奠定了良好的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。