<p class="ql-block"> “教育孩子不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”。培養(yǎng)孩子就像種樹，一味澆水施肥只會(huì)讓樹苗不堪重負(fù)早早枯萎，若給予陽(yáng)光雨露，讓其自然生長(zhǎng)，它便能扎根深處直至破土發(fā)芽長(zhǎng)成參天大樹。</p> <p class="ql-block"> 這次送教我們?cè)陧n紅梅主任的帶領(lǐng)下帶著洗衣粉、毛巾走進(jìn)了學(xué)生的家里。</p><p class="ql-block"> 老舊小區(qū)改造后，每次去冬雨家都需要他的爸爸來打開單元門，剛走到三樓的拐彎處就看見冬雨扶著墻，眼巴巴的等著我們。小東雨肉眼可見的長(zhǎng)胖，走路也越來越穩(wěn)了，不過依舊是一個(gè)閑不住的小孩，在上課的時(shí)候經(jīng)常東看看，西望望，小嘴巴像十萬(wàn)個(gè)為什么，一刻也不停。</p><p class="ql-block"> 這節(jié)課不僅學(xué)習(xí)了文化課，還制作了漂亮的手鏈。這是他第一次擁有自己的手鏈，他小心翼翼的拿起珠子，精心挑選喜歡的珠子、顏色、樣式，一顆顆小小的珠子慢慢變成了漂亮的手鏈。他揚(yáng)起傲嬌的小臉，揮動(dòng)手掌給爸爸媽媽展示他的作品。冬雨是一個(gè)知道感恩的孩子，知道媽媽也喜歡手鏈，答應(yīng)下次要給媽媽穿一個(gè)漂亮的手鏈。</p><p class="ql-block"> 他的變化很小很多，但每一次的進(jìn)步都讓我驚喜不已。</p><p class="ql-block"> 在和孩子相處的過程中，讓我明白孩子是生命的個(gè)體，總會(huì)有讓我們煩惱和歡喜的時(shí)候。我們應(yīng)該停下腳步，慢慢的掌握住自己孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。因材施教，不恐慌不急躁，任由孩子的小手牽著我們的大手且慢且行。</p> <p class="ql-block"> 在教育的路上需要家校攜手，老師作漿，家長(zhǎng)為帆，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，揚(yáng)帆起航。我們每一次送教需要做的不僅僅是把把知識(shí)和溫暖傳遞給孩子，更重要的是讓家長(zhǎng)掌握正確的教學(xué)、康復(fù)方法，及時(shí)適時(shí)的幫助孩子。</p><p class="ql-block"> 孩子在進(jìn)步，家長(zhǎng)在改變。</p><p class="ql-block"> 東雨媽媽一改往日的樣子，不再是冷言冷語(yǔ)。她學(xué)會(huì)了夸獎(jiǎng)孩子，看到了他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在孩子答對(duì)問題的時(shí)候會(huì)給他豎起大拇指，并說上一句“你真棒”；她學(xué)會(huì)了陪伴孩子看書、畫畫，正面回應(yīng)東雨一些讓人頭疼的小問題；這一句夸獎(jiǎng)、一些陪伴東雨等了好久，在以后的日子里他會(huì)在一個(gè)充滿愛的家庭里健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 博榕奶奶是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的老太太，但是總是消極焦慮，每次去都會(huì)聽到一句“這孩子以后可怎么辦”，想法非常悲觀。了解到她的這種情況，每一次上課的時(shí)候我們都會(huì)耐心的聽她訴說，積極的引導(dǎo)她，教她正確的康復(fù)方法。在掌握了正確的康復(fù)方法后，博榕的進(jìn)步與日俱增，她的臉上多了一些笑容，眼里多了一份希望。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)邁出一小步，孩子進(jìn)步一大步。只有家長(zhǎng)成為我們的最佳拍檔，積極的和我們溝通，我們才能更好的開展教育教學(xué)工作。</p> <p class="ql-block"> 教育之路，一萬(wàn)次精心灌溉不如一次真正的喚醒。你投射給孩子的那束光，就是孩子內(nèi)心埋下的一顆火種，火種一旦被點(diǎn)燃，星星之火可聚炬為陽(yáng)，瑩瑩之光也終成星河。</p>