立足常規(guī)抓教學(xué)，深入檢查促提升，——海原縣第三中學(xué)第二次教學(xué)常規(guī)檢查紀(jì)實(shí)

微風(fēng)

為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范化、精細(xì)化、品質(zhì)化。2023年11月22日下午，我校進(jìn)行了第二次教學(xué)常規(guī)檢查。此次檢查，包括學(xué)科教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容。 海有舟可渡，山有路可行。本次教學(xué)常規(guī)檢查遵循嚴(yán)格、細(xì)致、客觀、公正的原則，實(shí)行學(xué)科全覆蓋，采用各年級(jí)互相督導(dǎo)檢查的方式，進(jìn)行全面檢查。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)中，彰顯出教師各自的教學(xué)風(fēng)格。教師們先守規(guī)，再出彩：備課態(tài)度認(rèn)真，課時(shí)安排合理；深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)理念，精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)資源豐富多彩。 　　　教師作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、有趣、開放。形式多樣，內(nèi)容豐富，有針對(duì)性，從多方面提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。批改細(xì)致全面，有批改日期，有等級(jí)，許多老師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)使用個(gè)性化評(píng)語、印章等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)題，并進(jìn)行二批，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的作業(yè)習(xí)慣。 　　作業(yè)設(shè)計(jì)并非一朝一夕就能見成效，教師們一致認(rèn)為，在作業(yè)有“方”，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；有“味”，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心情；有“層”，尊重個(gè)體差異；有“時(shí)”，確保最佳效果等方面做出不懈努力！ 　　“他山之石可以攻玉?！币环莺玫穆犝n記錄具有保存和借鑒意義。記錄精妙之處，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處;記錄不足之處，以便課后回顧，梳理和剖析;記錄疑問之處，學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn);記錄感悟之處，記下當(dāng)時(shí)的感想、感悟及收獲。不僅利于課后評(píng)課、交流，更為自主反思提供鮮活素材。 　　智慧共享，群智發(fā)展。各備課組長(zhǎng)詳細(xì)地匯報(bào)了各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、聽課記錄等方面的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)和不足，對(duì)存在的短板提出了相應(yīng)的舉措和策略，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科融合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力求在今后的教育教學(xué)中更上一個(gè)新臺(tái)階。 　　“根深則葉茂，本固則枝榮”。好的教育效果，源自精耕細(xì)作。教師關(guān)注教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，才能真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。今后我校會(huì)繼續(xù)落實(shí)日常教學(xué)管理，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和育人水平不斷提高，期望師生“向上生長(zhǎng)，向下扎根”。為“雙減”賦能，為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 編輯：虎建英初審：蔣振彤終審：張強(qiáng)簽發(fā)：李貴