<p class="ql-block"> 冬日晨光暖，日出氣象新。本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享”的培訓(xùn)理念，我們開啟了校長綜合能力提升培訓(xùn)第三天的逐光而行。</p> <p class="ql-block"> 陜西師范大學(xué)是一所位于中國陜西省西安市的“雙一流”大學(xué)。這所大學(xué)以教育專業(yè)和人文社科專業(yè)聞名，擁有悠久的歷史和深厚的學(xué)術(shù)底蘊。學(xué)校擁有多個國家級人文社科重點研究基地和科研機構(gòu)，致力于研究中國傳統(tǒng)文化、歷史、哲學(xué)、社會學(xué)等領(lǐng)域，并取得了豐碩的成果。</p><p class="ql-block"> 校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，建筑風(fēng)格獨特。校園內(nèi)有許多歷史悠久的建筑，如鐘樓、圖書館等，這些建筑不僅具有歷史價值，也是校園內(nèi)獨特的風(fēng)景線。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今天為我們做講座的分別是陜西省教育學(xué)會副會長，陜西省首批基礎(chǔ)教育骨干校長，西安愛知中學(xué)石峰虎校長和陜西省西安市灃東第二小學(xué)校長助理，高級教師，西安市模范教師，西安市骨干教師張穎君老師。</p> <p class="ql-block"> 人無精神則不立，國無精神則不強。習(xí)近平總書記曾提出從“四有”好老師到“四個引路人”，從做“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一者到成為“大先生”，從培養(yǎng)教育家型教師到弘揚教育家精神，這明確告訴了我們精的重要性，雖不可能人人都成教育家，但每位教師都要有成教育家的追求和目標。</p><p class="ql-block"> 教育家精神是一種崇高的精神追求，它涵蓋了廣泛的教育理念和價值觀。</p><p class="ql-block"> 教育家精神是一種理念和價值觀，更是一種行動和實踐。在教育實踐中，它體現(xiàn)在教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護、對教育事業(yè)的投入和獻身、對社會責(zé)任的承擔(dān)和踐行等方面。</p><p class="ql-block"> 教育家精神是一種卓越的教育品質(zhì)和崇高的精神追求，它代表著廣大教育工作者的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心和弘道追求。 </p><p class="ql-block"> 在新時代的教育征程中，應(yīng)該大力弘揚教育家精神，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才，為建設(shè)教育強國和文化強國作出貢獻。</p> <p class="ql-block"> 張穎君老師，高級教師，現(xiàn)任灃東第二小學(xué)校長助理。從教24年來，曾獲得陜西省我身邊的好老師、西安市骨干教師、西安市教學(xué)能手、西安市模范教師、西安市骨干型教師、西安市德育先進個人、西咸新區(qū)先進教育工作者等多項榮譽稱號。</p><p class="ql-block"> 張老師的講座由點到面，層層深入，課程頂層設(shè)計充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念。從課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價方式等方面，都充分考慮了學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主體作用，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。</p><p class="ql-block"> 不僅要關(guān)注學(xué)生的知識技能掌握，還要關(guān)注學(xué)生的品德、興趣、特長等方面的培養(yǎng)。通過豐富多樣的課程設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。</p><p class="ql-block"> 校本課程的設(shè)計與實踐是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的過程。要注重學(xué)生的需求和興趣，創(chuàng)新教學(xué)方法和評價體系，加強教師專業(yè)發(fā)展，以實現(xiàn)校本課程的優(yōu)化和提升。</p> <p class="ql-block"> 今天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我們小組的成員們聚在一起，圍繞著今天講座主題展開激烈的討論，每個人都充滿熱情地發(fā)表自己的觀點和感悟，我們可以感受到一種積極向上的氛圍，充分體現(xiàn)了團隊的凝聚力和向心力。</p> <p class="ql-block"> 建工路小學(xué)張俊麗: </p><p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)有一系列的重要論述，今年教師節(jié)前夕提出了要“大力弘揚教育家精神”，勉勵廣大教師要樹立“躬耕教壇，強國有我”的弘道追求。當(dāng)今世界處在第四次工業(yè)革命重要時期，時代在呼喚教育強國，呼喚教育家精神。教育家不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有獨特的思維方式和創(chuàng)新精神。他們能夠敏銳地捕捉到時代的變化，并將其轉(zhuǎn)化為教育實踐中的創(chuàng)新理念和教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 通過培訓(xùn)，我們更加篤信要用教育家精神培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，是教育當(dāng)務(wù)之急。</p> <p class="ql-block">中心街小學(xué)薛雯文:</p><p class="ql-block"> 體系化、多元化、長遠化，折射出石校長豐厚的管理經(jīng)驗；三貫通、三課堂、三評價，展示出石校長敏銳的育人智慧，讓我深切地感受到一所學(xué)校運轉(zhuǎn)的背后是可持續(xù)發(fā)展的德育體系和教師隊伍建設(shè)體系，教育應(yīng)當(dāng)立足學(xué)生的過程發(fā)展和品格素養(yǎng)，還應(yīng)回歸“愛”，促進“愛”，融合“愛”，豐盈學(xué)生的精神底色，聚力學(xué)生的健康發(fā)展，并做“愛”的教育的傳播者。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合碰撞，當(dāng)問題與探究有效銜接，當(dāng)中國情懷與世界眼光緊密對接，我深刻地感受到灃東二小對教育生態(tài)的全新建構(gòu)，最重要的是要把學(xué)校課程的頂層設(shè)計變成知識的課程，把它落到教師和學(xué)生日常教學(xué)和學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">澮濱學(xué)校郭志艷:</p><p class="ql-block"> 聽完石教授的講座，感受頗深：作為一名教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，具有高度的教育責(zé)任感和使命感。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。具備廣博的知識和深厚的文化素養(yǎng)，能夠為學(xué)生提供多方面的知識和文化營養(yǎng)。具備科學(xué)的教育方法和先進的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求制定合適的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。具備高尚的師德和良好的師風(fēng)，能夠以身作則、為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。具備創(chuàng)新意識和實踐能力，能夠在教學(xué)中不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，同時也要注重將自己的教學(xué)理念付諸實踐。關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長，能夠與學(xué)生建立良好的溝通和關(guān)系，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。積極參與教育研究和合作，與同行交流和分享經(jīng)驗，共同探討教育問題，提高教育水平。</p> <p class="ql-block"> 我們正身處一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代。學(xué)習(xí)不再僅僅是獲得知識，更是塑造自我、提升能力的過程。讓我們珍惜這個時代賦予的機會，以開放的心態(tài)、勤奮的精神和創(chuàng)新的思維，不斷拓寬學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，提升自己的綜合素質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 在未來的日子里，讓我們一起努力，不斷追求卓越。無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、實踐操作還是人際交往，都要積極拓展自己的能力和視野。同時，我們也要學(xué)會傾聽、善于合作，與他人共同分享知識和經(jīng)驗。相信通過這樣的學(xué)習(xí)交流，我們能夠更好地實現(xiàn)自己的夢想，為侯馬市的教育事業(yè)貢獻自己力量。</p><p class="ql-block"> 最后，讓我們攜手共進，逐光而行，勇往直前！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一場永無止境的旅程，不斷前行才能領(lǐng)略更廣闊的風(fēng)景。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，只有不斷堅持才能收獲豐碩的果實。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，它需要我們的耐心、毅力和恒心去追求。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)是一種信仰，它需要我們的熱愛、專注和堅持去實現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">組 長:張俊麗</p><p class="ql-block">副組長:王 杰</p><p class="ql-block">第三小組成員: 吉星晨 李 翔 </p><p class="ql-block">趙文斌 董國青 張洋波 王保勤 </p><p class="ql-block">牛柴軍 郭建軍 郭志艷 薛雯文</p>