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心中有光 自能照亮——記黎建紅小學(xué)語文名師工作室觀影活動

從ling開始

溫暖相約 <p class="ql-block">　　小雪悄然而過，然冬日里的我們依然辛勤不輟，蓄力當前，勉力未來。</p><p class="ql-block"> 本期工作室的研討活動是觀看《爆裂鼓手》和《卡特教練》兩部影片，撰寫觀后感。</p> 影片概要 <p class="ql-block">　　電影《爆裂鼓手》講述了十九歲少年安德魯在魔鬼導(dǎo)師弗萊徹的指導(dǎo)下，以非常規(guī)手段挑戰(zhàn)自己的極限，追求成為頂級爵士樂鼓手夢想的故事。影片中，弗萊徹是一名經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)老師，曾經(jīng)帶出了很多一流的樂手，他的教育觀非常明確：“我不是去那兒指揮樂隊的，隨便哪個人都能指揮。我是去逼他們突破自己的極限的，我認為那是絕對不可少的?！彼J為只有不斷地刺激和逼迫，才能壓榨出一個人的潛能，從而造就一個傳奇人物。而溫和的鼓勵和安慰只會讓人安于現(xiàn)狀，止步不前。所以，為了練就更加出色的樂手，他無所不用其極：辱罵、譏諷、威脅、扇耳光等等各種手段連綿不絕，絕對是一個真正的“魔鬼教練”。</p> <p class="ql-block">　　一支屢戰(zhàn)屢敗的墊底球隊，一群任性擺爛的球員，遇上一個功成名就的鐵血教練，會碰撞出什么火花？電影《卡特教練》講述卡特教練帶領(lǐng)一支落后球隊不斷突破，從而改變球員命運的故事。卡特是知名籃球教練。他不僅擁有個人一系列輝煌戰(zhàn)績，還經(jīng)營著一家體育用品商店，有一個幸福的家庭。卡特之所以選擇一支墊底球隊是希望嘗試為黑人球員尋找更好的出路——如果他們能考上大學(xué)，提升眼界，戰(zhàn)勝黑人社會固有的生活模式，就有可能贏得一個更明朗、更穩(wěn)定的未來。他教導(dǎo)球員要有規(guī)則意識，團隊意識，<span style="font-size: 18px;">如何面對勝敗；</span>他要求隊員學(xué)會尊重；他鼓勵球員樹立信心，堅持訓(xùn)練，戰(zhàn)勝自己。他的堅持和努力，贏得了球員的理解和支持，大家努力全部達到了學(xué)習(xí)要求。最終球隊中有6人考上大學(xué)，5人獲得全額獎學(xué)金。</p> <p class="ql-block">　　兩部影片給我們許多啟示：關(guān)于熱愛，關(guān)于成長，關(guān)于突破，關(guān)于堅持……</p> 觀看心得 <p class="ql-block">　　“成長比成功更重要。真正的教育是專注孩子的內(nèi)心世界，識別、喚醒孩子的人生夢想，解放孩子的心靈。最終成為獨立、自強、充滿愛心和具有責(zé)任感的人。”黃志玲老師如是認為。</p> <p class="ql-block">　　劉曉娟老師對兩部電影進行了細致對比，亮出了自己的觀點：《爆裂鼓手》和《卡特教練》這兩部電影是完全不同的。</p><p class="ql-block"> 電影《爆裂鼓手》中的弗萊特教練用極端的方式逼迫學(xué)生成長，他認為打罵、羞辱、淘汰制等方式能夠讓學(xué)生突破自己的極限，而完全忽略學(xué)生的人格和尊嚴。</p><p class="ql-block"> 《卡特教練》中卡特的眼中有“人”。他尊重這些孩子，要求他們上課必須穿西裝打領(lǐng)帶。他同時希望這些打籃球的高中生們能有一個更好的未來，可以去上大學(xué)。身邊的老師和家長都認為這是一群沒有前途的孩子，能把高中讀完就已經(jīng)很不錯了，只要不惹事就萬事大吉?？ㄌ亟叹氁蠛⒆觽儾粌H要打籃球，還要他們考試成績必學(xué)達到2.3分以上，而家長和老師認為卡特教練只要讓他們打好球就行?？ㄌ亟叹毭鎸@群叛逆的高中生，用自己的方式征服了他們，讓他們有所改變?？ㄌ亟叹毑粌H教他們怎樣打籃球，更教他們?nèi)绾巫鋈耍屗麄兠靼资裁词亲宰?，什么是團結(jié)。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，從卡特教練身上我明白身為一名教育工作者不僅要教書，更要育人。在自己的教學(xué)工作中，要時刻不忘教育者的初心：給孩子更多的耐心和等待，衡量優(yōu)秀與否，成績不是唯一標準。要相信孩子們，給足夠的時間慢慢讓他們成長。</p> <p class="ql-block">　　羅海燕老師也進行了深刻剖析：電影《卡特教練》講述了一個黑人教練帶領(lǐng)一群學(xué)業(yè)和球技都極差的高中生，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中取得了巨大的成功。影片默默地為我們勾勒了團隊建設(shè)的關(guān)鍵點。一個好的團隊離不開鐵一般的紀律；一個好的團隊離不開領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)。作為一名教師我們在引導(dǎo)孩子的時候也應(yīng)向卡特教練學(xué)習(xí)：我們在追求結(jié)果的同時也要對孩子們的成長負責(zé)。</p><p class="ql-block"> 而《爆裂鼓手》講述少年安德魯在嚴師督教下，以非常規(guī)手段挑戰(zhàn)自己的極限、追逐爵士樂鼓手夢的故事。影片中少年在殘酷訓(xùn)練下的努力與掙扎讓人動容，也讓人深思:暴力手段激發(fā)潛能的教育方式是否可取?又該是怎樣做教育?</p><p class="ql-block"> 在我看來，嚴師弗萊徹的教學(xué)模式帶有“去人性化色彩”，他的行為抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，對學(xué)生的身心造成了巨大的創(chuàng)傷，且對學(xué)生的傷害是不可逆的。這樣殘酷的教學(xué)模式下可能會創(chuàng)造出個別天才和一群瘋子。</p><p class="ql-block"> 我認為教育應(yīng)該是具有人性化的，當如卡特教練，教育應(yīng)該是幫助引導(dǎo)學(xué)生完成自我發(fā)展的輔助性手段，而不是創(chuàng)造天才和瘋子的工具，學(xué)生是人，老師在傳道受業(yè)解惑的同時應(yīng)注重對學(xué)生的人性關(guān)懷，可多用賞識教育和鼓勵教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">　　余婷婷老師更是一針見血地指出：課堂的格局有多大取決于心胸有多廣。師者，可傳道授業(yè)解惑，萬不可將他人的尊重與信任轉(zhuǎn)化為對他人進行言語霸凌與精神控制。</p> <p class="ql-block">　　樂芳婷老師立足影片，道出了教育的真諦：《爆裂鼓手》不僅僅是一部音樂電影，更是一部激勵人心的電影。它告訴人們要追求自己的夢想，不要害怕失敗和挫折，只有在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中才能成為更加杰出的人。同時電影也展示了成功道路上的艱辛和磨難，讓人深刻領(lǐng)悟到了成功的來之不易。我想教育亦是如此，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。</p><p class="ql-block"> 《卡特教練》這部電影是一部關(guān)于教育、人生和夢想的佳作。它讓我深刻地認識到了教育的力量和人生的真諦，也讓我更加堅定了追求自己夢想的信念。教育的力量在于激發(fā)人的潛能，幫助人們實現(xiàn)自己的夢想。</p> <p class="ql-block">　　陳聰聰老師關(guān)注人物，寫出了自己的思考與感悟：比較美國電影《爆裂鼓手》和《卡特教練》，我以為《爆裂鼓手》中魔鬼導(dǎo)師他這種不斷讓隊員突破自我邊界的想法是好的，但是在教育方式上有暴力，侮辱，精神折磨，對于這種方式我不敢茍同，在我看來，教育不能追求控制，理想的師生關(guān)系是相互尊重、平等相待、彼此信賴和支持的關(guān)系，而不是師道尊嚴的教師控制。在弗萊徹的樂隊里，沒有彼此的尊重和理解，只有弗萊徹的絕對權(quán)威、學(xué)生對弗萊徹的絕對順從，為了建立自己的權(quán)威，弗萊徹有時對學(xué)生破口大罵、侮辱人格，在這樣的教育環(huán)境中很難有健全的人格和良好的人際關(guān)系。而《卡特教練》卻截然相反，卡特教練引領(lǐng)學(xué)生不斷的在得與失的自我認知和反省中得到感悟并走向成熟，將學(xué)生培養(yǎng)成負責(zé)自主獨立的個體，這不就是我們當今所追求的真正意義的教育嗎？在學(xué)習(xí)和實踐中不斷成長，并最終實現(xiàn)目標和自我價值。教育要關(guān)注個性發(fā)展，而不是只是一味只追求結(jié)果。</p> <p class="ql-block">　　江進華主任總結(jié)道：一個優(yōu)秀的教練成就一個好的球隊或樂隊。我們很有幸有一個這樣的教練或是指揮，她將帶領(lǐng)我們工作室的所有成員不斷地突破自我，獲得專業(yè)上的升華和重生，使工作室成為我們每一位成員專業(yè)成長的搖籃和艦船?！皣缼煶龈咄健保覀冋娴男枰@樣的鐵腕教練和霸道指揮，對于我們這個年輕的既有著無限熱愛又存在不少缺憾的團隊來說，特級教師黎建紅老師的到來可謂是及時雨，我們需要這樣的專業(yè)導(dǎo)師，也需要這樣的鐵腕風(fēng)格。</p><p class="ql-block"> 相信工作室的每個成員都明白，每一個成功的背后都有辛酸的歷練和充分的準備。電影中的幾個主人公告訴我們，個人的成功是他在經(jīng)歷異于常人的辛苦和酸楚之后才能得到的。只有經(jīng)受住身體與心靈的鍛造，有能到達成功的彼岸?！袄松程员M始到金”，如果你想成功，如果你想優(yōu)秀，那么，你應(yīng)該知道怎么做了。</p> 同思共進 <p class="ql-block">　　慶幸遇見黎建紅老師，遇見工作室的每一位成員，這些語文人，帶著高度的自覺和自省，超越了世俗的羈絆，辛勤地躬耕于專業(yè)領(lǐng)域，專注地閱讀和寫作，追求打通教法和活法，努力背負起教育的使命，深入到學(xué)生的心靈深處，用生命影響生命。</p><p class="ql-block"> 愿我們都有足夠的勇氣和毅力，為自己和他人尋找生命能量，堅守內(nèi)心的選擇，努力發(fā)展，努力突破。愛我所愛，行我所行，無問西東！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　在高墻之上攀爬，不是爬上去就是落下來。但是停下來去打開一道裂隙，會有光透進來。</span></p>