<p class="ql-block"> 中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)典古詩文作品是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是中華民族精神品格的真實寫照。為了落實教育部、國家語委《中華經(jīng)典誦讀工程實施方案》要求，在高三年級營造誦讀古詩文、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風(fēng)氣，陶治學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，完成“向背誦要30分”的目標(biāo)，在高三年級的大力支持下，2023年11月28日語文組特組織舉行本次古詩文背誦比賽。校級領(lǐng)導(dǎo)蘇芝蘭、劉亞源、師金龍、任云鵬，高三年級全體班主任、全體語文教師，全體高三學(xué)生參加了此次背誦大賽。</p> 精心選題現(xiàn)經(jīng)典，嚴(yán)密組織保成效 <p class="ql-block"> 在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下，在高三語文組徐寧老師和張紅艷老師帶領(lǐng)下，語文老師們商定了周密細(xì)致的比賽工作方案，統(tǒng)攬課本，精心選題，內(nèi)容涉及高考必背篇目共60篇。 有序、高效地進(jìn)行賽前準(zhǔn)備工作。</p><p class="ql-block"> 從8月開學(xué)，同學(xué)們積極利用晨讀、午誦和課余時間進(jìn)行背誦、默寫，做到書不離手，詩文不離口，反復(fù)吟誦，為本次比賽做了充分準(zhǔn)備。</p> 沐詩文文化恩澤，享經(jīng)典吟誦快樂 <p class="ql-block"> 人生如一場修行，得意時“一日看盡長安花”，潦倒時“潦倒新辭濁酒杯”，但生命的跋涉不能回頭，哪怕“自古逢秋悲寂寥”，也要“我言秋日勝春朝”，哪怕“二十三年棄置身”，也要“暫憑杯酒長精神”，哪怕紅艷落盡，也要“化作春泥更護(hù)花”。在“萬里悲秋常作客”的境遇中，感受那“百年多病獨登臺”的凄風(fēng)苦雨;在“山重水復(fù)疑無路”的困境中，感受那“柳暗花明又一村”的豁然開朗；在“長風(fēng)破浪會有時”的不確定中，堅守那“直掛云帆濟(jì)滄海”的信仰。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，詩詞，即是人生百味。詩意，本就離我們不遠(yuǎn)。那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮。那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">背誦大賽開始后，同學(xué)們陸續(xù)上臺，精神飽滿，聲音洪亮，語言流暢。</span>比賽中，同學(xué)們抑揚頓挫、情感充沛地背誦著一篇篇內(nèi)蘊(yùn)豐富的古詩文，展現(xiàn)了尖一學(xué)子<span style="font-size:18px;">朝氣蓬勃的精神和</span>深厚的文化底蘊(yùn)。<span style="font-size:18px;">伴隨著朗朗誦讀聲，觀眾們的掌聲此起彼伏，不絕于耳。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 集體背誦 <p class="ql-block"> 《屈原列傳》是一篇極為優(yōu)秀的傳記文學(xué)。文章以記敘屈原生平事跡為主，用記敘和議論相結(jié)合的方式熱烈歌頌了屈原的愛國精神、政治才能和高尚品德，嚴(yán)厲地譴責(zé)了楚懷王的昏庸和上官大夫、令尹子蘭的陰險。</p> <p class="ql-block">2101班背誦《屈原列傳》</p> <p class="ql-block"> 《師說》是韓愈古文運動的莊重宣言，又是弘揚孔孟之道的有力工具，如今讓我們再次走進(jìn)《師說》，以《師說》為吶喊，破開文壇腐敗，抗顏為師。</p> <p class="ql-block">2104班背誦《師說》</p> <p class="ql-block"> 《諫太宗十思疏》魏征緊扣“思國之安者，必積其德義”，規(guī)勸唐太宗在政治上要慎始敬終，虛心納下，賞罰公正；用人時要知人善任，簡能擇善；生活上要崇尚節(jié)儉，不輕用民力。</p> <p class="ql-block">2107班背誦《諫太宗十思疏》</p> <p class="ql-block"> 千年前，杜牧面對唐敬宗李湛大興土木、荒淫無度，大筆一揮成就這千古名篇。駢句散行，勾勒出一座座錯落有致的亭臺樓閣；對仗精巧，陳列出一條條國破家亡的前車之鑒。立足現(xiàn)實、針砭時弊，表現(xiàn)出一位封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。</p> <p class="ql-block">2110班背誦《阿房宮賦》</p> <p class="ql-block"> 《六國論》借古諷今，切中時弊，蘇洵站在歷史的緯度上，以古鑒今，用生動的語言充沛的氣勢使文章“博辨以昭”。</p> <p class="ql-block">2109班背誦《六國論》</p> <p class="ql-block"> 守成與創(chuàng)業(yè)、墨守成規(guī)與因時而變、同俗自媚與堅持自我。王安石針對“侵官”“生事”“征利”“拒諫”“致怨”的“五條罪狀”據(jù)理力爭、剖白心跡，一封短信道盡其變法之決心和對讒諂之人的不屑。</p> <p class="ql-block">2103班背誦《答司馬諫議書》</p> <p class="ql-block"> 千年之前，東坡與友人閑觀清風(fēng)，靜覽明月，感悟人生的智慧，千年之后，我們高頌赤壁之賦，追隨前人的腳步，在詩曲春風(fēng)中展現(xiàn)塵世哲理。</p> <p class="ql-block">2112班背誦《赤壁賦》</p> <p class="ql-block"> 明文大家歸有光于問閣中學(xué)成，于塵世中懷舊，讓我們在字字珠璣的誦讀中感悟其對項脊軒的回憶，對親人的追憶，對亡妻的情思，在樸素詞句中搭建內(nèi)心之閣。</p> <p class="ql-block">2106班背誦《項脊軒志》</p> <p class="ql-block"> 賈誼的代表作《過秦論》開了中國古代散文單篇史論的先河，曾被魯迅先生稱贊為“西漢鴻文”。</p> <p class="ql-block">2108班背誦《過秦論》</p> <p class="ql-block"> 天地一逆旅，同輩萬古塵。李密對祖母的真摯感情與錚錚之鐵骨流傳千古，青史留名，這是至真至善之美帶來的感動，不采華名，不興偽事，聽從己心，不問東西。讓我們在誦讀中傳承孝道，感悟人性之美。</p> <p class="ql-block">2105班背誦《陳情表》</p> <p class="ql-block"> 歸巢飛鳥，寄托他對官場生活的厭倦；松菊猶存，表達(dá)了他潔身自好的高尚情操。營造出一種寧靜恬適、樂天自然的意境，寄托了他的生活理想。語言樸素，辭意暢達(dá)，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，有很強(qiáng)的感染力。</p> <p class="ql-block">2102班背誦《歸去來兮辭》</p> <p class="ql-block"> 李白一生徜徉山水之間，熱愛山水，達(dá)到夢寐以求的境地。這首詩的主觀意圖本來在于宣揚“古來萬事東流水”這樣頗有消極意味的思想，可是它的格調(diào)卻是昂揚振奮的，瀟灑出塵的，有一種不卑不屈的氣概流貫其間，并無消沉之感。</p> <p class="ql-block">2111班背誦《夢游天姥吟留別》</p> <p class="ql-block">助演節(jié)目效果出眾</p> 快問快答 <p class="ql-block">胸懷經(jīng)典虛若谷，腹有詩書氣自華</p> <p class="ql-block"> 校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師們，為此次背誦大賽中獲獎的班級頒發(fā)獎狀。</p> <p class="ql-block"> 校長助理兼高三年級主任任云鵬的致辭，為本次比賽做了精煉的總結(jié)。閱讀和背誦經(jīng)典詩文篇目，可以提升審美鑒賞能力和對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，可以提升我們的民族自尊心和自豪感。同學(xué)們得到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，會形成健康向上的世界觀觀、人生觀、價值觀，從而奠基幸福人生。同時，任主任對同學(xué)們在活動中展現(xiàn)的良好精神風(fēng)貌和合作共贏的團(tuán)隊意識給予了高度評價，希望同學(xué)們積極利用晨讀、午誦和課余時間進(jìn)行背誦、默寫，向背誦要30分。在高三這一關(guān)鍵時期，任主任送給所有學(xué)子三個詞：“時間”“志向”“毅力”，天道酬勤，力耕不欺，希望高三學(xué)子用拼搏代替安逸，用實干代替虛言，乘風(fēng)而起，扶搖直上九萬里，鑄就屬于你們的萬里榮光！</p> <p class="ql-block"> 和圣賢為友，與經(jīng)典同行。琴聲淡去，余音裊裊，詩詞吟罷，口留清香，這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化，這就是我們中華民族的精神食糧。詩詞是美好的人生，是文采的人生，是詩意人生，讓我們的人生多一些文采，歷覽千載輝煌地，長歌浩嘆唱古今。我們將義無返顧地播撒傳統(tǒng)文化的種子，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我們校園里開出花、結(jié)出果。</p> <p class="ql-block">文稿：高三語文組</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審稿：任云鵬、徐寧</span></p><p class="ql-block">編輯：許彤</p><p class="ql-block">攝影：許彤</p>